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某同學在進行“探究培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗中,根據實驗結果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數量變化曲線圖,下列有關敘述錯誤的是( )

A.c點對應時間取樣計數時,需對樣液適當稀釋

B.cd段酵母菌種群的增長率約為O

C.造成de段種群數量下降的原因之一是營養物質缺乏

D.本實驗不存在對照,酵母菌數常用抽樣檢測法獲得

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.AUG、GUG是起始密碼子,在mRNA翻譯成肽鏈時分別編碼甲硫氨酸和纈氨酸,但人體血清白蛋白的第一個氨基酸既不是甲硫氨酸,也不是纈氨酸,這是因為(  )
A.甲硫氨酸和纈氨酸可能對應多種密碼子
B.與起始密碼子對應的tRNA發生了替換
C.mRNA起始密碼子的堿基在翻譯前發生了替換
D.肽鏈形成后的加工過程中剪切掉了最前端的部分氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.植物細胞中的葉綠體在光照條件下可以消耗一定量的O2,這屬于植物細胞光呼吸的重要環節.如圖表示光合作用和光呼吸的部分過程,請回答:
(1)過程①發生在葉綠體的基質中,并且需要光反應提供.在黑暗條件下C3不能被還原再生成化合物,使光呼吸因缺乏底物而不能進行.
(2)研究發現,催化過程②和③的是同一種酶,CO2和O2會競爭此酶的同一活性位點.因此,當細胞中O2濃度升高時,過程②會受到抑制.
(3)在強光下,光反應轉換的能量超過暗反應的需要,會對細胞造成傷害,此時光呼吸可以對細胞起到保護作用,原因是光呼吸可消耗過剩的能量(或ATP和[H]).
(4)從能量代謝的角度看,光呼吸和有氧呼吸最大的區別是光呼吸消耗ATP,有氧呼吸產生ATP.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.2014年諾貝爾獎成果--超分辨率熒光顯微鏡,將光學顯微鏡帶入到納米維度,下列有關其應用的說法錯誤的是(  )
A.能觀察埃博拉病毒中核糖體的分布B.能觀察受體在神經突觸中的分布
C.可捕捉細胞骨架的動態重構過程D.可追蹤受精卵中蛋白質的變化情況

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.為研究不同植物激素間關系,有人將黃花豌豆幼苗切段分別放在含有不同濃度ACC(乙烯前體,分解后產生乙烯)的培養液中培養12小時和24小時后,測定幼苗切段中生長素的含量,實驗結果如圖.據圖推測合理的是(  )
A.乙烯通過促進生長素合成而影響幼苗切段生長
B.乙烯能促進生物素在黃花豌豆幼苗切段內極性運輸
C.培養時間越長,乙烯促進黃花豌豆幼苗切段生長越明顯
D.ACC濃度越大,乙烯促進黃花豌豆幼苗切段生長越明顯

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

內環境的穩態是細胞生活所必需的.下列關于內環境的敘述錯誤的是( )

A.血漿的成分穩定時,機體達到穩態

B.穩態有利于參與其調節的器官保持機能正常

C.pH和溫度的穩定,都給酶正常發揮催化作用創造了條件

D.免疫系統識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內環境穩態的機制

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各圖分別表示不同種群的三個年齡期個體數量,其中種群密度將會增大的是( )

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究人員在對某湖泊生態系統研究后,繪制了該生態系統的食物網(圖甲)和碳循環示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態系統的相關成分.請據甲、乙兩圖,回答問題:

(1)圖乙中的 (填字母)可構成生物群落,碳元素在其中是以 傳遞的.

(2)從生態系統的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是 (填字母).

(3)湖泊中,水蚤與河蚌的關系是

(4)水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌屬于第 營養級;水蚤的糞便能被細菌和真菌分解,這種情況下,細菌和真菌的能量直接源于第 營養級.

(5)若河蚌從小球藻中獲得的能量,從水蚤中獲得的能量為,則河蚌增加10g體重,最少需要小球藻 g.

(6)該地出現了較為嚴重的自然災害,如圖丙為在人為干預下恢復過程中的能量流動圖(單位:103kJ•m﹣2•a﹣1).

在人為干預下,能量在第三營養級到第四營養級之間的傳遞效率為 .用于植食動物自身的生長、發育、繁殖等的能量值是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關動物生命活動調節的敘述,錯誤的是( )

A.興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導

B.刺激反射弧中的傳出神經引起肌肉收縮屬于反射

C.垂體可作為甲狀腺激素的靶器官

D.胰島素能促進糖原的合成

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同步練習冊答案
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