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12.豌豆圓粒和皺粒的產生機理如圖所示,下列相關敘述不正確的是(  ) 
A.以上實例說明,基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀
B.皺粒這一性狀是插入外來DNA序列導致的基因選擇性表達的結果
C.由于淀粉分支酶基因發生突變,使得淀粉分支酶不能合成,進而不能利用蔗糖合成淀粉
D.豌豆的圓粒和皺粒屬于一對相對性狀,受等位基因控制,因此其遺傳遵循基因分離定律

分析 由圖可知,皺粒豌豆DNA中插入了一段外來的DNA序列,打亂了編碼淀粉分支酶的DNA序列,導致淀粉分支酶不能合成,淀粉分支酶的缺乏又導致蔗糖不能用于合成淀粉,因此蔗糖含量升高,淀粉含量降低,豌豆由于吸水減少而顯得皺縮.淀粉分支酶基因由于外來DNA序列的插入而被破壞,這屬于基因突變.

解答 解:A、由題圖可知,該圖體現了基因通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀,A正確;
B、由題圖可知,皺粒這一性狀是插入外來DNA序列導致的基因突變引起的,與基因選擇表達無關,B錯誤;
C、由題意知,淀粉分支酶基因發生突變,使得淀粉分支酶不能合成,進而不能利用蔗糖合成淀粉,C正確;
D、豌豆圓粒和皺粒屬于一對相對性狀,受等位基因控制,因此其遺傳遵循基因分離定律,D正確.
故選:B.

點評 本題的知識點是基因對生物性狀的控制,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯系并應用相關知識結合題干信息解釋典型事例的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.石油降解酶去醛基后變為石化酶,這兩種酶都能催化污泥中石油的分解.
(1)驗證石化酶化學本質所用的試劑名稱是雙縮脲試劑,酶催化作用的機理是降低化學反應的活化能.
(2)如圖為不同條件下,石油降解酶對某湖泊污泥中石油分解能力的測定結果.
①本實驗的自變量為污泥含水量和pH值,若要比較石油分解酶及石化酶催化能力的大小可觀測的指標是(相同樣品中)2天內1Kg污泥中剩余石油含量.
②湖泊中能合成石油分解酶的節細菌可消除輕微石油污染,這種途徑屬于微生物微生物分解,這一實例說明生態系統具有一定的自我調節能力.
(3)通過預實驗得知兩種酶的適宜溫度在20~30℃之間,為進一步探究兩種酶的最適溫度及催化能力,某同學以2℃為溫度梯度設計了如下的實驗記錄表格.
探究石油降解酶及石化酶的最適溫度和催化能力實驗記錄表.
溫度
2天后石油含量(g/kg污泥)
                  
石油降解酶     
指出表中的三處錯誤:①沒有標明具體的溫度. ②溫度設置少一列. ③缺少對石化酶的記錄.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關實驗的表述不正確的是(  )
A.在“探究細胞大小與物質運輸的關系”實驗中,隨瓊脂塊增大,瓊脂塊中變紅的體積所占的比例增大
B.經健那綠染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體依然保持生活狀態
C.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
D.孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花授粉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.免疫學研究發現:①如果人體吞噬細胞不能正確地識別病原體和自身正常細胞,人體正常細胞就會被吞噬和破
壞,使人患病  ②由禽鳥傳給人體的禽流感病毒有三種:甲型H5N1、H7N7、H9N2,抗原結構分為H和N兩類.下列有關說法不正確的是(  )
A.正常人體吞噬細胞沒有與自身正常細胞表面抗原特異性結合的受體
B.如果人體的正常細胞被吞噬細胞吞噬和破壞,屬于免疫缺陷病
C.禽流感病毒專營細胞內寄生,體液免疫仍能對其起作用
D.利用動物細胞工程,可分別制備出識別禽流感病毒的多種單克隆抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.在下列調查活動或實驗中,統計所得數值與實際數值相比,可能偏小的是(  )
A.標志重捕法調查某湖泊鯽魚種群密度時標志物脫落
B.調查某遺傳病的發病率時以患者家系為調查對象
C.用血細胞計數板計數酵母菌數量時統計方格內細胞數
D.調查某農田生態系統生產者固定的太陽能時以收獲的玉米進行計數

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.PCR技術要求使用耐高溫的TaqDNA聚合酶,這種酶是從水生耐熱細菌中分離到的,下列環境中能夠找到這種細菌的是(  )
A.土壤中B.海水中C.熱泉中D.冷庫中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示某酶促反應速率在不同條件下的變化曲線,下列敘述錯誤的是(  )
A.影響AB段反應速率的主要因素是底物濃度
B.在BC段加大酶量會使反應速率增大
C.溫度導致了酶促反應I和Ⅱ的速率不同
D.由圖可知,該酶促反應的最適溫度為37℃

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖1為某池塘生態系統的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,m1、m2代表不同的能量形式.圖2表示能量流經該生態系統某一營養級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據圖回答:

(1)除圖1中所示的生物類群,該生態系統的生物組成成分還應有分解者才能保證其物質循環的正常進行.
(2)圖2中,若A表示圖1中營養級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營養級Ⅱ同化的能量,C表示營養級Ⅱ用于生長、發育和繁殖的能量.若圖1中營養級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,營養級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{b}{y}$×100% (用圖中所給字母的表達式表示).
(3)若圖1中營養級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構成食物關系如圖3.其中甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量是$\frac{25A}{1+4x}$kJ.
(4)若干年后,該池塘形成一片草地,該過程屬于次生演替.

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞知識的敘述,不正確的是( )

A.硝化細菌、霉菌、水綿的細胞都含有核糖體、DNA和RNA

B.能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體

C.細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異,導致細胞的形態和功能各不相同

D.蛙紅細胞、人腦細胞、洋蔥根尖分生區細胞并不都有細胞周期,但這些細胞內的化學成分都在不斷更新

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