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5.如圖示某變異類型果蠅個體的染色體組成,產生該變異果蠅的原因不包括(  )
A.父本減數第一次分裂時染色體分離異常
B.父本減數第二次分裂時染色體分離異常
C.母本減數第一次分裂時染色體分離異常
D.母本減數第二次分裂時染色體分離異常

分析 分析題圖:圖示為某變異類型果蠅個體的染色體組成,該果蠅的性染色體組成為XXY,可能是由含有X染色體的精子和含有XY染色體的卵細胞結合形成的受精卵發育而來的,也可能是由含有XX染色體的精子和含有Y染色體的卵細胞結合形成的受精卵發育而來的.據此答題.

解答 解:AB、該果蠅的性染色體組成為XXY,可能是由含有X染色體的精子和含有XY染色體的卵細胞結合形成的受精卵發育而來的,這是由于父親減數第一次分裂時染色體分離異常所致,A正確,B錯誤;
CD、該果蠅的性染色體組成為XXY,可能是由含有XX染色體的精子和含有Y染色體的卵細胞結合形成的受精卵發育而來的,這是由于母本減數第一次分裂時同源染色體分離異常所致,或是由于母本減數第二次分裂時姐妹染色單體分開后分離異常所致,CD正確.
故選:B.

點評 本題結合模式圖,考查細胞的減數分裂,要求考生識記細胞減數分裂不同時期的特點,掌握減數分裂過程中染色體行為變化規律,能利用所學的知識解釋圖中異常果蠅形成的原因.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某研究性學習小組欲研究細胞膜的結構和成分,選取人的哪種細胞做實驗材料可以得到較純凈的細胞膜(  )
A.白細胞B.神經細胞C.成熟紅細胞D.口腔上皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在一片森林里,群落是指該區域內(  )
A.所有的樹木B.所有的動物和植物
C.所有的生物與無機環境D.所有的生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.從分子水平來看,細胞分化的根本原因是(  )
A.基因選擇性表達B.基因突變C.基因選擇性丟失D.基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某基因模板鏈片段及其所編碼的RNA片段堿基之和中,40%為胸腺嘧啶,則(  )
A.模板鏈片段中T的含量為20%B.基因片段中胞嘧啶的含量為10%
C.RNA片段中嘌呤的含量為50%D.RNA片段中腺嘌呤含量為40%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于生物進化理論的敘述正確的是(  )
A.歷史上第一個比較完整的進化學說是達爾文的自然選擇學說
B.達爾文的自然選擇學說提出突變和基因重組是生物進化的原材料
C.現代生物進化理論以自然選擇學說為核心
D.現代生物進化理論認為地理隔離是新物種形成的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為某種遺傳病的系譜圖,請據圖分析:
(1)該遺傳病是隱性(顯性/隱性)遺傳病.
(2)若Ⅱ3為致病基因的攜帶者,則該遺傳病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳,Ⅲ7是純合子的概率是$\frac{1}{3}$.
(3)若Ⅱ3不攜帶致病基因,則該遺傳病的遺傳方式是X染色體隱性遺傳,Ⅱ3、Ⅱ4再生一個孩子患病的概率是$\frac{1}{4}$.
(4)該病不可能是伴Y染色體遺傳病,系譜圖中Ⅰ2、Ⅱ3、Ⅱ6(個體)的表現型不符合伴Y染色體遺傳病的遺傳規律.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

13.某轉基因作物有很強的光合作用強度.某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉基因作物光合強度測試的研究課題,設計了如下裝置.請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗,并分析回答有關問題:
注:A為開關;B為玻璃鐘罩;C為轉基因作物;D為燒杯(內裝有NaHCO3或NaOH溶液);E為紅墨水滴;F為直尺
Ⅰ.實驗步驟:
(1)先測定植物的呼吸作用強度,方法步驟是:
①甲、乙兩裝置的D中都放入NaOH溶液,裝置乙作對照組
②將甲、乙兩裝置的玻璃鐘罩遮光處理,放在溫度等相同且適宜的環境中
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度.
(2)測定植物的凈光合作用強度,方法步驟是:
①甲、乙兩裝置的D中都放入NaHCO3溶液,乙裝置作對照組
②將甲、乙兩裝置放在光照強度、溫度等相同且適宜的環境中.
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度.
(3)實驗操作30分鐘后,記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動情況:
實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況
測定植物
呼吸作用
甲裝置左(填左或右)移2.5厘米
乙裝置右移0.5厘米
測定植物
凈光合作用
甲裝置右(填左或右)移4.5厘米
乙裝置右移0.5厘米
Ⅱ.實驗分析:假設紅墨水滴每移動1cm,植物體內的葡萄糖增加或減少1g.那么該植物的光合作用速率是14g/小時.白天光照15小時,一晝夜葡萄糖的積累量是66g.(不考慮晝夜溫差影響)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.在寒意陣陣的隆冬季節人們既感覺到寒冷又容易感覺到饑餓,但人體的體溫卻基本穩定.請回答下列相關問題:
(1)人處于寒冷環境中是通過增加產熱、減少散熱來維持體溫相對穩定.
(2)當低溫刺激體表的冷覺感受器時,受刺激部位的細胞膜內外兩側的電位是內正外負,從而產生興奮,興奮沿傳入神經傳到大腦皮層形成冷覺.
(3)當人體感受到寒冷時,下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)增加,導致血液促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量也增加,物質氧化分解加快,釋放大量熱量以維持體溫,從而容易形成饑餓感.

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