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對胡蘿卜幼苗在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進行測定,結果如下表所示,下列對結果的分析不合理的是

A.在20℃時,用5klx光照胡蘿卜幼苗,胡蘿卜幼苗葉肉細胞中產生ATP的場所有葉綠體、線粒體及細胞質基質

B.在20℃時,分別用10klx和5klx光照胡蘿卜幼苗10小時,再黑暗14小時,光合作用合成的葡萄糖量前者比后者多28.125 mg

C.在10℃時,用5klx光照胡蘿卜幼苗10小時,胡蘿卜幼苗所有葉肉細胞產生的氧氣為35mg

D.在10℃時,用10klx光照胡蘿卜幼苗4.8小時后,再將胡蘿卜幼苗轉入20℃黑暗環(huán)境19.2小時,氧氣變化量為0

C

【解析】

試題分析:黑暗中氧氣的吸收量代表呼吸速率,光下測定的氧氣的釋放量是凈光合速率,在20℃時,用5klx光照胡蘿卜幼苗,凈光合速率大于0,則胡蘿卜幼苗葉肉細胞中產生ATP的場所有葉綠體、線粒體及細胞質基質,A正確;在200C時,用10klx和5klx光照10小時,再黑暗14小時,氧氣增加量分別是5×10-1×14= 36 mg、2×10-1×14=6 mg,前者比后者多釋放氧氣30mg,換算為葡萄糖則為28.125 mg,B正確;在5 klx光照條件下10小時,10°C時光合作用產生的02總量是(3.0+0.5)×10=35 mg,此35 mg氧氣為整個幼苗光合作用產生的氧氣總量,大于幼苗所有葉肉細胞產生的氧氣量,C錯誤;在10℃、10 klx光照 4.8小時,積累氧氣4×4.8=19.2 mg,20℃黑暗環(huán)境19.2小時,消耗氧氣1×19.2 =19.2 mg,氧氣變化量為0,D正確。

考點:本題考查影響細胞呼吸與光合作用因素及有關計算的知識,意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面內容的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省蘇北四市高三第二次調研測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)下圖為某家系的遺傳系譜,其中甲病(基因用A、a表示)、乙病(基因用B、b表示)是兩種單基因遺傳病,分析回答:

(1)甲病的遺傳方式是 ,該病的遺傳特點是 。

(2)若Ⅱ4攜帶乙病致病基因,則Ⅱ2的基因型為 。

(3)若Ⅱ4不攜帶乙病致病基因,則Ⅲ3攜帶乙病致病基因的概率是 ,Ⅱ2的基因型為 ,若Ⅱ1、Ⅱ2再生一個男孩,則該男孩同時患甲乙兩種病的概率是 。

(4)若要檢測Ⅲ3是否為致病基因的攜帶者,可采取的措施是 ;若要調查某地區(qū)甲病的發(fā)病率,通常采用的調查方式是 。

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年重慶市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某種酶的活性(可用單位時間產物的生成量表示)與溫度的關系如下圖所示。請回答一組相關的問題。

(1)在t1和t5的溫度環(huán)境中,該酶的活性都極低。這兩種環(huán)境中酶結構上的主要區(qū)別是溫度達到t5時 。

(2)已知經(jīng)過t2溫度處理的該酶,當溫度提高到t3時,其活性隨著提高;但不知道經(jīng)過t4溫度處理的酶,當溫度降低到t3時,其活性是否可以恢復到較高水平。請完成以下實驗設計,對后一個問題進行探究。

①取3支試管,編號為A、B、C,各加入適宜濃度的該酶溶液1mL。將A和B設為對照組,分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10 min;將C作為實驗組,其溫度處理應是先在 中水浴保溫5 min,然后再轉移到 中水浴保溫5 min。

②另取適宜濃度的反應物溶液各2mL,分別加入a、b、c的三支試管中,依次在溫水中保溫5min。

③分別將a、b、c中的溶液對應加入A、B、C內,振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫10min,檢測各試管中產物的量,記錄,比較。

④結果預測與分析:

如果 ,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性可以恢復;

如果 ,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性不能恢復。

(3)本實驗需要控制的無關變量有___________________________________。(至少寫2點)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年云南省部分名校高三1月份統(tǒng)一考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于遺傳變異的說法正確的是( )

A.DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失不一定引起基因突變

B.基因型Aa的植物自交,后代中出現(xiàn)AA、Aa和aa是基因重組的結果

C.三倍體西瓜不育,其變異也不能遺傳給后代

D.人胰島素由兩條肽鏈構成,這兩條肽鏈是分別以胰島素基因的兩條鏈為模板轉錄翻譯而來

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年重慶市萬州區(qū)高三一診考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)低溫是限制植物生長和分布的主要因素,其對植物造成的影響是復雜且多方面的。植物的光合作用對低溫脅迫最為敏感,低溫影響下的光合作用機制也一直是國內外的研究熱點。現(xiàn)以西瓜幼苗為材料分別用晝/夜中度低溫脅迫(15℃/10℃)和重度低溫脅迫(10℃/5℃)處理,以25℃/15℃對照處理,其余條件適宜,并分別在處0、3、6、9d測定各項參數(shù)等指標如下圖所示。請回答下列問題:

(1)低溫脅迫下,隨著實驗的進行凈光合速率 ,重度低溫脅迫處理9d幼苗葉片嚴重黃化,說明幼苗葉片 。

(2)在重度低溫脅迫6d時就細胞呼吸而言〔H]的移動方向是 。

(3)據(jù)圖分析中度低溫脅迫下西瓜幼苗光合作用變化的主要原因是 。胞間 CO2濃度的變化趨勢與低溫脅迫程度有很大關系,在重度低溫脅迫下表現(xiàn)為 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津武清區(qū)高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)如圖表示人體內各類血細胞生成的途徑。α﹣γ表示不同種類的細胞。①﹣⑥表示有關過程。

(1)造血干細胞形成各種血細胞,需要經(jīng)歷細胞的_________和_________過程.成熟紅細胞失去全能性的原因是_________。

(2)各類血細胞均來自于造血干細胞,但它們的功能各不相同,根本原因是_________。

(3)圖中f代表的細胞名稱是_________,需要抗原刺激才能發(fā)生的過程有_________(填數(shù)字)。

(4)效應B細胞不能無限增殖,若要大量生產某種抗體,可通過細胞工程中的_________技術形成雜交瘤細胞。雜交瘤細胞合成抗體的翻譯過程需要 _________ 作為模板。單克隆抗體具有高度的 _________ 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津武清區(qū)高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,與對照組相比,其葉片光合作用強度下降,原因是( )

A.光反應強度升高,暗反應強度都降低

B.光反應強度降低,暗反應強度降低

C.反應強度不變,暗反應強度降低

D.反應強度降低,暗反應強度不變

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津武清區(qū)高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在基因表達載體的構建中,下列說法正確的是( )

①一個表達載體的組成包括目的基因、標記基因、啟動子、終止子

②有了啟動子才能驅動基因轉錄出mRNA

③所有基因表達載體的構建是完全相同的

④終止子的作用是使轉錄在所需要的地方停止.

A.②③ B.①②④ C.①②③ D.②③④

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市浦東新區(qū)高三第一學期期末質量測試生命科學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于皮膚感受器的敘述,錯誤的是( )

A.是一種神經(jīng)末梢

B.能將各種刺激轉變?yōu)殡娦盘?/p>

C.能形成感覺

D.皮膚上有多種感受器

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