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有人對不同光照強度下兩種果樹的光合特性進行研究,結(jié)果如下表(凈光合速率以的吸收速率表示,其他條件適宜且相對恒定)。下列相關(guān)分析不正確的是(   )

A.光強大于0.1m mol光子,隨光照增強兩種果樹的光能利用率逐漸減小
B.光強小于0.5m mol光子,限制凈光合速率的主要因素是葉綠素含量
C.光強大于0.7m mol光子,限制凈光合速率的主要生態(tài)因素是濃度
D.龍眼的最大光能利用率大于芒果,但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果

B

解析試題分析:從表中數(shù)據(jù)可知,當光照大于0.1時,龍眼和芒果的光能利用率都在降低,A正確;當關(guān)照小于0.5時,限制凈光合作用速率的因素主要是光照強度,B錯誤;當光照大于0.7時,凈光合作用速率不再隨光照的增加而變化,此時限制光合作用速率的環(huán)境因素主要是二氧化碳濃度,C正確;龍眼的最大光能利用率為2.3,最大光合作用速率(凈光合作用速率+呼吸作用速率)為8.5+0.6=9.1,而芒果的最大光能利用率為1.2,最大光合作用速率為7.6+2.1=9.7,D正確。
考點:本題主要考查影響光合作用的因素,意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中,正確的是

A.頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制
B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)
C.草莓果實的自然生長過程與生長素無關(guān)而與乙烯有關(guān)
D.溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說法中,不正確的有幾項(     )
①基因工程中的目的基因是指編碼蛋白質(zhì)的基因
②基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體
③通過cDNA文庫獲得的目的基因有啟動子,但沒有內(nèi)含子
④基因工程的優(yōu)勢是可定向地改造生物遺傳性狀
⑤消費者對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品應該有選擇權(quán)
⑥基因工程中產(chǎn)生的可遺傳變異屬于染色體變異

A.1項B.2項C.3項D.4項

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

將酵母菌處理獲得細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。用超聲波將線粒體破碎,線粒體內(nèi)膜可自然反卷成小的膜泡,原來內(nèi)膜的內(nèi)側(cè)面位于膜泡的外表面。下列四支試管在適宜溫度下不能產(chǎn)生的有(   )

A.葡萄糖+細胞質(zhì)基質(zhì) B.丙酮酸+細胞質(zhì)基質(zhì)
C.葡萄糖+小膜泡 D.丙酮酸+線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究分解條件而獲得的實驗結(jié)果。有關(guān)敘述錯誤的是(   )

A.圖一、二、三所代表的實驗中,自變量依次為催化劑種類、濃度、pH
B.圖一可以得出酶具有高效性
C.圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(   )

A.有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細胞不一定是真核細胞
B.有高爾基體的細胞不一定具有分泌功能
C.有線粒體的細胞不能進行無氧呼吸
D.有核糖體的細胞一定能合成分泌蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)水對生命活動影響的敘述,不正確的是(   )
①越冬的植物體內(nèi)結(jié)合水和自由水的比值下降,有利于抵抗不利的環(huán)境條件
②細胞內(nèi)自由水含量降低是細胞衰老的特征之一
③癌細胞中自由水含量較正常的細胞低
④葉綠體、線粒體、核糖體、高爾基體、細胞核等細胞結(jié)構(gòu)能產(chǎn)生水

A.①④B.①③C.③④D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

1903年美國遺傳學家薩頓關(guān)于“基因位于染色體上”的假說是如何提出的(  )

A.通過做實驗研究得出的
B.運用假說—演繹法提出的
C.運用類比推理提出的
D.運用系統(tǒng)分析法提出的

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖表示興奮的產(chǎn)生和傳遞的過程,下面有關(guān)此圖的敘述錯誤的是(   )

A.b處的神經(jīng)遞質(zhì)分布在組織液中,突觸的形成有助于興奮的傳遞
B.從圖中可看出,c處產(chǎn)生的興奮可傳到a處引起其興奮
C.興奮部位表現(xiàn)為內(nèi)正外負,產(chǎn)生原因是細胞膜在受到刺激后通透性發(fā)生改變
D.b處的神經(jīng)遞質(zhì)是通過胞吐方式釋放的,經(jīng)過突觸的信號變化為電信號→化學信號→電信號

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同步練習冊答案
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