分析 分析題圖:①和②是植物組織培養過程,其中①是脫分化過程、②是再分化過程.一個途徑是通過植物組織培養技術獲得脫毒苗,再從果實中獲得相應的產物;另一個途徑是采用植物細胞培養技術獲得大量細胞產物.
解答 解:(1)植物組織培養的關鍵過程包括脫分化和再分化.
(2)圖中培養基中的生長素和細胞分裂素用量的比值低時,有利于芽的分化.加入瓊脂形成固體培養基.對培養基徹底滅菌時,應采用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法.外植體在接種前通常可用體積分數為70%的酒精進行消毒.
(3)在獲得植物原生質體時,需在0.5~0.6mol/L的甘露醇溶液環境(較高滲透壓)下用纖維素酶和果膠酶混合液處理實驗材料,將細胞壁消化除去,獲得球形的原生質體.
(4)基因工程過程中,先將目的基因與含有抗青霉素基因的質粒形成重組質粒,再與細菌菌液混合導入目的基因.用玻璃刮刀將稀釋后的菌液用涂布法接種到含青霉素的固體培養基上,經培養形成單菌落,再進一步篩選和培養.若最終能從細菌中提取到青蒿酸,則說明轉基因成功.
故答案為:
(1)脫分化 再分化
(2)低、瓊脂 高壓蒸汽滅菌法 70%
(3)果膠酶 纖維素酶 甘露醇
(4)重組質粒 涂布 青霉素 單菌落 青蒿酸
點評 本題結合獲取青蒿素示意圖,考查植物組織培養和植物細胞培養的相關知識,意在考查考生的識記能力和識圖能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
受精過程的順序為( )
①第一次卵裂開始 ②釋放第二極體 ③頂體反應 ④穿越透明帶
⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失,雌、雄原核融合
A.①②③④⑤⑥ B.③②④⑤⑥① C.④⑤②①③⑥ D.③④②⑤⑥①
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用人的胰高血糖素基因制成的DNA探針,檢測下列物質,不可能形成雜交分子的是( )
A.人胰島A細胞中的DNA B.人胰島A細胞中的mRNA
C.人胰島B細胞中的DNA D.人胰島B細胞中的mRNA
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素 | B. | 細胞分裂素 | C. | 赤霉素 | D. | 乙烯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用0.9%的NaCl溶液,防止人口腔上皮細胞形態改變 | |
B. | 將烘干的載玻片放入8%的HC1溶液中,是為了加速染色劑進入細胞 | |
C. | 用蒸餾水緩水流沖洗,防止載玻片上的細胞被沖走 | |
D. | 用混合染劑染色后,吸去多余的染色劑防止浪費 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘇丹Ⅲ可將花生子葉細胞中的脂肪顆粒染成紅色 | |
B. | 淀粉被徹底分解成葡萄糖后滴加碘液不顯藍色 | |
C. | 蛋白質與雙縮脲試劑在50~65℃水浴條件下呈現紫色 | |
D. | 在含有還原糖的溶液中加入斐林試劑立即出現磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海水淡化中應用了生物膜的信息傳遞功能 | |
B. | 抗旱、抗寒品種的培育,與基因有關而與生物膜無關 | |
C. | 污水處理可以利用生物膜的選擇透過性 | |
D. | 人工膜可以模擬生物膜的所有功能 |
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