Question

（19分）請回答下列Ⅰ、Ⅱ問題：

Ⅰ、家蠶是二倍體，雄蠶含有兩個同型的性染色體ZZ，雌蠶含有兩個異型的性染色體ZW。

(1)在家蠶的一對常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因（A）與白色基因（a）。在另一對常染色體上有B、b基因，當基因B存在時會抑制黃色基因A的作用，從而使蠶繭變為白色；而基因b不會抑制黃色基因A的作用。

①結黃繭蠶的基因型是                 。

②基因型為AaBb的兩個個體交配，子代出現結白色繭的概率是______。

③現有基因型不同的兩個結白繭的蠶雜交，產生了足夠多的子代，子代中結白繭的與結黃繭的比例是3：1。這兩個親本的基因型組合可能是AABb×AaBb，還可能是          或         (正交、反交視作同一種情況)。

(2)家蠶中D、d基因位于Z染色體上，d是隱性致死基因(導致相應基因型的受精卵不能發育，但Z^d配子有活性)。         （能或不能）選擇出相應基因型的雌雄蠶雜交，使后代只有雄性。

Ⅱ、某二倍體高等植物有三對較為明顯的相對性狀，基因控制情況見下表。現有基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異。

(1)該植物種群內，共有_________種表現型，其中紅花窄葉細莖有_________種基因型。

(2)若三對等位基因位于三對同源染色體上，則M與N雜交后，F₁中紅花植株占_______，紅花窄葉植株占__________，紅花窄葉粗莖植株占___________。

(3)若植株M體細胞內該三對基因在染色體上的分布如上圖1所示， M與N雜交，F₁表現型及比例為________。如果M與N雜交，F₁的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1，請在上圖2中繪出植株M體細胞內該三對基因在染色體上的分布。

 

Answer 1

【答案】

(19分，除標記外，每空2分)

Ⅰ、(1)①Aabb或 Aabb     ②13/16     ③AABb×aaBb     AaBb×aabb   (2)不能

Ⅱ、⑴ 12（1分）      4 （1分）   ⑵ 1/2（1分）    1/2（1分）    0（1分）

⑶紅花窄葉中粗莖: 紅花窄葉細莖: 白花窄葉中粗莖:白花窄葉細莖=1:1:1:1

【解析】

試題分析：Ⅰ、⑴①根據題中信息可以判斷出黃蠶的基因型只能為AAbb或Aabb；結白蠶的基因型是A_B_或aabb。

②AaBb的兩個個體交配，子代除了Aabb(2/16)和AAbb(1/16)是黃色外，其他全部結白色繭，所占比例為13/16；

③基因型不同的兩個結白繭的蠶雜交，后代出現白色：黃色=3∶1的親本雜交組合有三種，分別是：AABb×AaBb、AABb×aaBb、AaBb×aabb。

(2) 由于d是隱性致死基因，Z^dW的受精卵致死，雌性中沒有基因型Z^dW的個體；Z^dZ^d的受精卵致死，雄性中沒有基因型Z^dZ^d的個體，因此只有Z^DW×Z^DZ^D、Z^DW×Z^DZ^d兩種雜交組合，后代都會出現基因型為Z^DW的雌性個體。故不能選擇出相應基因型的雌雄蠶雜交，使后代只有雄性。

Ⅱ、⑴利用單性狀分析法，該植物種群的表現型共有2（顏色兩種）×2（葉型兩種）×3（莖3種）=12種；根據表格中性狀的顯隱性，紅花窄葉細莖的基因型有4種，即紅花2種（AA、Aa）×窄葉2種(Bb、bb)×細莖1種(cc)＝4種。

⑵若三對等位基因位于三對同源染色體上，其遺傳遵循基因的自由組合定律，M（AaBbCc）×N（aabbcc）后，僅考慮紅花這一性狀，則相當于M（Aa）×N（aa），F₁中紅花植株占1/2；同時考慮顏色和葉型，則M（AaBb）×N（aabb），F₁中紅花窄葉植株＝1/2紅花（Aa）×1窄葉(Bb、bb)=1/2；三對性狀同時考慮，M（AaBbCc）×N（aabbcc）則F1中1/2紅花（Aa）×1窄葉(Bb、bb)×0粗莖(CC)=0。

⑶若植株M體細胞內該三對基因在染色體上的分布如上圖1所示，則M（AaBbCc）減數分裂產生的配子是（AbC:Abc:aBC:aBc=1:1:1:1），N（aabbcc）減數分裂產生的配子是（abc），則雌雄配子結合產生的后代是（AabbCc:Aabbcc:aaBbCc:aaBbcc=1:1:1:1即紅花窄葉中粗莖: 紅花窄葉細莖: 白花窄葉中粗莖:白花窄葉細莖=1:1:1:1）；若M×N，F1的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1，則由N（aabbcc）減數分裂產生的配子是（abc），推知M（AaBbCc）減數分裂產生的配子是（Abc:aBC=1:1），而M只產生兩種配子，可推知植株M體細胞內該三對基因在染色體上的分布如答案。

考點：本題考查基因的分離定律和自由組合定律，意在考查考生能理解所學知識的要點，并能用文字、圖表及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學內容的能力。