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已知水稻高稈(T)對矮稈(t)為顯性,抗病(R)對感病(r)為顯性,這兩對基因在非同源染色體上.現將一株表現型為高稈、抗病的植株的花粉授給另一株表現型相同的植株,所得后代表現型是高稈:矮稈=3:1,抗病:感病=3:1.根據以上實驗結果,下列敘述錯誤的是(  )
A、以上后代群體的表現型有4種
B、以上后代群體的基因型有9種
C、以上兩株親本可以分別通過不同雜交組合獲得
D、以上兩株表現型相同的親本,基因型不相同
考點:基因的自由組合規律的實質及應用
專題:
分析:根據題意分析已知Tt、Rr兩對基因在非同源染色體上,利用基因的自由組合定律答題.根據F1中高稈:矮稈=3:1,抗病:感病=3:1,推測兩親本的基因型,再進一步解題.
解答: 解:A、已知水稻高稈(T)對矮稈(t)為顯性,抗病(R)對感病(r)為顯性,兩對基因獨立遺傳,所以性狀也發生自由組合,因此后代中會出現:高桿抗病、高桿感病:矮稈抗病、矮桿感病四種表現型,A正確;
B、根據題意可知,親代表現型為高稈、抗病植株可能的基因型為T_R_,F1中高稈:矮稈=3:1,說明兩親本都是Tt;抗病:感病=3:1,說明兩親本都是Rr,因此兩親本兩對性狀的基因型都是TtRr,因此后代群體中基因型種類=3×3=9種,B正確;
C、以上兩株親本可以分別通過TTRR×ttrr→TtRr或TTrr×ttRR→TtRr獲得,C正確;
D、由B項可知,親本的基因型均為TtRr,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查自由組合定律的實質及應用的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.考生要能夠充分利用3:1的比例,該比例為雜合子自交的結果,由此解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物,下列有關ATP的敘述,錯誤的是(  )
A、線粒體合成的ATP可在細胞核中發揮作用
B、機體在運動時消耗ATP,睡眠時則不消耗ATP
C、在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成ATP
D、植物根細胞吸收礦質元素離子所需的ATP來源于呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來比土豆甜.為探究其原因,某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min后測定還原糖的含量.結果如圖:注:淀粉在淀粉酶的作用下可生成麥芽糖.
(1)由圖中曲線可知,60℃時紅薯還原糖含量最高,原因是
 

(2)與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是
 

(3)為了確定土豆中不含還原糖的原因,請完成以下實驗:
實驗原理:
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;
 

備選材料與用具:
去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,本尼迪特試劑,蘇丹紅染液,質量分數為3%的淀粉溶液,質量分數為3%的蔗糖溶液等.
實驗步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2mL,B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2mL.60℃水浴保溫5min.
第二步:向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的
 
溶液.水浴保溫5min.
第三步:將
 
向A、B試管內各加入2mL.然后,
 

實驗結果:
最可能的實驗結果是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀測不同光照條件下生長的柑橘,結果見下表,請回答下列問題:
光照強度葉色平均葉面積
(cm2
氣孔密度
(個?mm-2
凈光合速率(μmolCO2?m-2?s-1
淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
深綠28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
(注:括號內的百分數以強光照的數據作為參考)
(1)CO2
 
方式進入葉綠體后,與
 
結合而被固定,固定產物的還原需要光反應提供的
 

(2)在弱光下,柑橘通過
 
 
來吸收更多的光能,以適應弱光環境.
(3)與弱光下相比,強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數
 
,單位時間內平均每片葉CO2吸收量
 
.對強光下生長的柑橘適度遮陰,持續觀測葉片、葉面積和凈光合速率,這三個指標中,最先發生改變的是
 
,最后發生改變的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體是一個平衡系統,人體平衡的維持有賴于多方面的調節與控制.如圖所示下丘腦對人體部分生理活動的調節過程,據圖回答下列問題.(圖中英文字母表示激素,甲、乙、丙、丁表示內分泌腺,數字表示部分生理活動,其中,激素C的分泌受H的調控影響.虛線部分表示神經調控.)
(1)在正常情況下,餐后血糖濃度升高,圖中
 
(用字母表示)分泌增加,使血糖濃度降低.當人體處于饑餓狀態時,圖中除下丘腦之外,還有
 
內分泌腺活動加強,促使血糖含量升高.(多選)
A.甲    B.乙    C.丙    D.丁.
(2)突然處在非常危險環境時,人體能通過圖中生理過程
 
(填數字)促使相關內分泌腺分泌激素,使血糖濃度快速上升.由此可以看出人體對血糖濃度的調節屬于
 
調節.
(3)圖中②③過程表示了人體以
 
方式調節體溫,這種方式在人體處于
 
環境中將發揮重要作用.
(4)環境驟熱時,寫出人體體溫調節的反射弧:
 
.此時,如果人體沒有及時補充水分,血漿滲透壓將變
 
.寫出此時人體調節水平衡的過程:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

長時間行走使腳掌磨出了水泡,幾天后水泡消失.此時水泡中的液體主要滲入(  )
A、組織細胞
B、毛細血管和各級動脈、靜脈
C、各級動脈和靜脈
D、毛細血管和毛細淋巴管

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科目:高中生物 來源: 題型:

水在生物體的許多化學反應中充當(  )
A、溶劑B、催化劑
C、載體D、還原劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

雞的毛腿(F)對光腿(f)為顯性,豌豆冠(E)對單冠(e)為顯性,現有甲、乙兩只母雞和丙、丁兩只公雞,都是毛腿豌豆冠,分別進行雜交,結果如下:
甲×丙→毛腿豌豆冠    乙×丙→毛腿豌豆冠、毛腿單冠
甲×丁→毛腿豌豆冠    乙×丁→毛腿豌豆冠、光腿豌豆冠
則甲的基因型是(  )
A、FFEEB、FFEe
C、FfEeD、FfEE

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科目:高中生物 來源: 題型:

通常注射青霉素前,病人都要先做“皮試”,其目的是(  )
A、觀察病人的體質以決定藥劑量
B、觀察病人是否患有自身免疫病
C、觀察青霉素的殺菌效果
D、觀察病人是否會發生過敏反應

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同步練習冊答案
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