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小麥的粒色受不連鎖的兩對基因R1和r1、R2和r2控制。Rl和R2決定紅色，r1和r2決定白色，R對r不完全顯性，并有累加效應，所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深。將紅粒（R1R1R2R2）與白粒（r1r1r2r2）雜交得F1，F1自交得F2，則F2的表現型有（ ）

A.4種 B.5種 C.9種 D.10種

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆農大附中高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

內環境的穩態是指：（ ）

A、由于血液中緩沖物質的調節作用，使內環境維持在相對穩定的狀態

B、內環境的溫度、滲透壓、各種化學物質的含量維持在一個相對穩定的狀態

C、正常機體在神經系統、激素的作用下，通過各組織器官的協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態

D、正常機體通過調節作用，使各器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南南陽市五校年高一下學期聯考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列大腸桿菌某基因的堿基序列的變化，對其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是（不考慮終止密碼子）（ ）

A．第6位的C被替換為T

B．第9位與第10位之間插入1個T

C．第100、101、102位被替換為TTT

D．第103至105位被替換為1個T

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南南陽市五校年高一下學期聯考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設一個雙鏈均被32P標記的噬菌體DNA由5000個堿基對組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%。用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述正確的是（ ）

A.該過程至少需要3×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸

B.含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1：49

C.噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等

D.該DNA發生突變，其控制的性狀即發生改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南南陽市五校年高一下學期聯考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對表現型正常的夫婦，生下一個紅綠色盲和白化病兼患的兒子。下列示意圖中，b是紅綠色盲致病基因，a為白化致病基因，不可能存在于該夫婦體內的細胞是（不考慮基因突變）（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南南陽市五校年高一下學期聯考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾驗證“分離定律”假說的證據是 （ ）

A．親本產生配子時，成對的等位基因發生分離

B．雜合子自交產生3∶1的性狀分離比

C．兩對相對性狀雜合子產生配子時非等位基因自由組合

D．雜合子與隱性親本雜交后代發生1∶1的性狀分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．多數魚類的體色會隨著環境條件的變化而改變，經研究發現，魚類的眼和松果體能感知光照變化而產生興奮，當興奮到達腎上腺時，其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細胞的色素顆粒聚集，使體顏色變淺；而當興奮到達副交感神經時，其神經末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細胞的素顆粒擴散，使體表顏色加深．請回答：
（1）從反射弧角度分析，眼和松果體為感受器，其接受刺激產生興奮，興奮部位的膜電位表現為外負內正．
（2）腎上腺素能被體表黑色紊細胞感知，原因是體表黑色素細胞膜上有相應受體．
（3）已如乙酣膽堿是一種神經遞質，由此推測，副交感神經末梢與體表黑色素細胞接觸部位類似于突觸（結構）．此處信息傳遞的方向是單向 （雙向/單向）的．
（4）魚體色的調節方式是神經一體液（神經一激素）．
（5）為驗證腎上腺素和乙酰膽堿對魚體色的影響，科研人員進行了相關實驗，請完善下列實驗內容．
實驗對象：體長約l0cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條
藥品及用具：魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等
實驗步驟：
第一步：將鯽魚平均分成三組，編號為甲、乙、丙，分別放大三個玻璃缸中置于背光處飼養一段時間．
第二步：給甲組鯽魚腹腔中注入2ml乙酰膽堿，乙組鯽魚腹腔中注入等量的腎上腺素，而丙組鯽魚腹腔中注入等量的魚用生理鹽水作為對照．
第三步：將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置于背光處，約2小時后，觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化．
預期實驗結果：甲、乙、丙三組魚的體色由淺到深依次是乙、丙、甲．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖為果蠅體細胞染色體組成，以下說法正確的是（　　）
A．果蠅的一個染色體組含有的染色體是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y
B．控制果蠅紅眼和白眼的基因位于Y染色體上
C．要測定果蠅基因組的脫氧核苷酸序列，需要測定Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X四條染色體
D．果蠅的體細胞中不一定只含兩個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許活性酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖1裝置實驗．當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實驗變量是（有無）氧氣，實驗中需控制的無關變量主要有溫度、pH、培養液量、培養液濃度等．（至少寫2個）
（2）利用提供的U形管（如圖2，已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質能通過）、濾液1和濾液2等，繼續完成探究實驗．
（3）實驗步驟：
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記．
②一段時間后觀察兩側液面的變化．
實驗結果預測和結論：
①如果A側液面上升，B側液面下降，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少．
②如果A側液面下降，B側液面上升，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多．
③如果A、B兩側液面高度相同，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多．

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