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細胞是生物體結構和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞,其中D細胞含有光合色素.請分析回答:
(1)生物學中根據
 
將以上四種細胞分成AB與CD兩大類.
(2)B細胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照
 
(用箭頭和結構名稱表示)的方向運到細胞外.
(3)一般來說,能發生基因重組變異的是
 
(填字母)細胞所代表的生物.
(4)圖中可以在光學顯微鏡下觀察到的細胞器有
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同
專題:
分析:分析圖解:圖中A細胞中有細胞壁、液泡和葉綠體,屬于植物細胞;B細胞中有中心體,為動物細胞;C細胞中沒有形成的細胞核,為細菌;D細胞中含有光合色素,但是沒有細胞核和葉綠體,為原核生物中的藍藻.
解答: 解:(1)生物學中根據有無以核膜為界線的細胞核,將細胞分為原核細胞和真核細胞.圖中A為植物細胞,B為動物細胞,均屬于真核細胞;C和D細胞均無細胞核,屬于原核細胞.
(2)動物細胞在合成分泌蛋白的過程中,首先在核糖體中合成之后,然后由內質網進行加工,以囊泡的形式運輸給高爾基體進一步加工,經過高爾基體加工后再通過囊泡的形式與細胞膜融合,最終將分泌蛋白運輸到細胞外.
(3)基因重組發生在進行有性生殖的真核生物中,圖中只有動物和植物屬于真核生物,能夠進行有性生殖,原核生物一般進行的是無性生殖.
(4)圖中可以在光學顯微鏡下觀察到的細胞器有葉綠體、線粒體、液泡,它們均屬于顯微結構.
故答案為:
(1)有無以核膜為界線的細胞核
(2)內質網→囊泡→高爾基體→囊泡→細胞膜
(3)A、B                    
(4)葉綠體、線粒體、液泡
點評:本題考查了原核細胞和真核細胞的結構、變異類型以及分泌蛋白的形成過程等方面的知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力,屬于簡單題.考生要識記原核細胞和真核細胞的主要區別,識記分泌蛋白的形成過程;明確基因重組只發生在真核生物的有性生殖過程中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中對酶的描述不正確的是(  )
A、活細胞產生的,具有催化作用的蛋白質
B、酶的催化效率很高
C、一種酶只能催化一種或一類反應
D、能分泌蛋白質的細胞一定能合成酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示細胞有絲分裂過程中一個細胞內某種物質含量的動態變化;圖乙表示該細胞有絲分裂某時期示意圖.分析回答:

(1)圖甲中表示一個完整細胞周期的是
 
(填圖中字母).
(2)圖乙對應圖甲中的時期是
 
(填圖中字母),圖乙中染色單體數目為
 
.完成分裂后細胞中的染色體數目為
 

(3)在EF時期,細胞中央出現
 
,逐漸擴展、形成細胞壁.
(4)一個細胞經過4次有絲分裂之后形成16個子細胞,親代細胞與子細胞的染色體數目
 
(填相同或不同),原因是
 

(5)觀察植物有絲分裂選用的材料是洋蔥根尖
 
細胞,要先用
 
進行染色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個細胞的亞顯微結構圖,請仔細觀察后回答下面的問題:(中括號內填圖中數字,其余用文字回答)
(1)該細胞是
 
細胞,做出此判斷的依據是此細胞具有等結構
 
(填標號).
(2)細胞進行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 

(3)該細胞中合成蛋白質的細胞器是[
 
]
 

(4)若該細胞是植物根尖分生區細胞,則圖中不應出現的結構有
 
(填標號).
(5)該細胞中能產生CO2的場所是
 
(填標號).
(6)若該細胞是人體的肝臟細胞,正處于細胞周期的有絲分裂間期,則該細胞內所發生的主要變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻種子中70%的磷以植酸形式存在,植酸同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質結合排出體外,是多種動物的抗營養因子,同時,排出的大量磷進入水體易引起水華.
(1)磷元素除了形成植酸外,還可以出現在下列
 
分子或結構中(多選).
  A.核糖  B.ATP     C.核糖體  D.核膜
(2)種植蘆葦能有效抑制水華的發生,表明蘆葦與引起水華的藻類關系是
 

(3)植酸酶可降解植酸,在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的
 
利用率.
(4)為從根本上解決水稻中的高植酸問題,可將植酸酶基因導入水稻,培育低植酸轉基因水稻品種.如圖是獲取植酸酶基因的流程.
①圖中用A、B兩種不同方法獲得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在結構上的差異主要是
 

②圖中獲得的目的基因的兩種方法A和B,哪種方法符合題意?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某池塘中幾類生物在一晝夜內釋放或吸收CO2量的變化,下列有關敘述正確的是(  )
A、曲線A可以代表池塘中藻類光合作用強度變化
B、曲線B可以代表池塘中腐生生物呼吸作用強度變化
C、2時左右CO2釋放量下降與水溫較低有關
D、18時左右曲線B所代表的生物不進行呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家從蘇云金芽孢桿菌中分離出殺蟲晶體蛋白基因(簡稱Bt基因)培育轉基因抗蟲棉,不要的操作是(  )
A、用限制酶切割棉花DNA
B、構建Bt基因表達載體
C、將Bt基因導入棉花細胞
D、檢測Bt基因的表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是物質進出細胞方式的概念圖.下列分析正確的是(  )
A、③、④兩種方式都與細胞膜的流動性有關
B、⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體
C、質壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為④
D、①方式表示協助擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

在遺傳工程技術中,限制性內切酶主要用于(  )
A、目的基因的提取和導入
B、目的基因的導入和檢測
C、目的基因與運載體結合和導入
D、目的基因的提取和與運載體結合

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同步練習冊答案
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