分析 據圖分析:圖1中,①表示光反應階段,②表示有氧呼吸第二階段,③表示暗反應階段,④表示呼吸作用第一階段,⑤表示有氧呼吸第三階段.甲表示ATP,乙表示丙酮酸,丙表示二氧化碳,丁表示氧氣.圖2中,曲線表示不同溫度和不同二氧化碳濃度對光合作用速率的影響.
解答 解:(1)圖1中①~⑤表示的過程分別是光反應、有氧呼吸第二階段、暗反應、細胞呼吸第一階段、有氧呼吸第三階段.主動運輸需要消耗能量,其能量可以有呼吸作用提供,圖中有氧呼吸的三個階段(②④⑤)都能產生能量,都能為該過程供能.根據圖1可知,物質丙為CO2.銀杏缺乏氮元素時,會影響光合作用光反應階段生成[H]和 ATP(或甲),從而影響暗反應的進行.在土壤水分適宜的條件下,合理施肥有利于與光合作用有關的色素和酶的合成,從而提高光合作用效率.
(2)在15℃條件下,由于溫度低,酶活性低,因此該條件下增加C02濃度對提高凈光合速率的效果不顯著.凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.圖2中當C02濃度低于300μmol•mol-1時,28℃條件下的銀杏凈光合速率明顯低于20℃和l5℃下,可能是光合作用受CO2濃度的限制,而銀杏的呼吸作用比20℃和l5℃時強.
(3)突然增加CO2濃度,CO2被C5固定形成的C3增加,則C3的還原過程不變,故C3的含量將增加.
故答案為:
(1)②④⑤CO2 ATP(或甲) 與光合作用有關的色素和酶
(2)溫度低,酶活性低 呼吸速率較高
(3)增加
點評 本題考查了光合作用與細胞呼吸的過程,影響光合作用的因素,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R型細菌轉化成S型細菌的原理是基因重組 | |
B. | 噬菌體侵染細菌的實驗中,攪拌的目的是為細菌提供更多的氧氣 | |
C. | 用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌,離心后放射性主要在上清液 | |
D. | 若用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌,離心后放射性主要在上清液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒在人體內環境中大量增殖 | |
B. | 刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合 | |
C. | 非特異性免疫和特異性免疫均發揮作用 | |
D. | 多種免疫活性物質能迅速將其清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1號中加入馬鈴薯葉小圓片 | B. | 2號中加入新鮮肝臟研磨液 | ||
C. | 3號中加入鮮酵母菌培養液 | D. | 4號中加入鮮乳酸菌培養液 |
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科目:高中生物 來源:2016屆云南省高考適應性月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞結構和功能的敘述,不正確的是
A.核孔可實現核質之間的信息交流
B.生物膜系統是由生物體內所有膜共同構成的
C.細胞器既有分工又有合作
D.癌細胞細胞膜的成分發生改變,可能產生甲胎蛋白等物質
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