下圖為人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述不正確的是
A．當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加
B．寒冷時(shí)骨骼肌會(huì)不自主戰(zhàn)栗
C．下丘腦是感覺體溫變化的中樞，是形成冷覺、熱覺的部位
D．c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
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科目：高中生物 來源： 題型：
右圖為進(jìn)行性肌肉營(yíng)養(yǎng)不良遺傳病的系譜圖，該病為X染色體隱性遺傳病，7號(hào)的致病基因是由
A．1號(hào)遺傳的
B．2號(hào)遺傳的
C．3號(hào)遺傳的
D．4號(hào)遺傳的
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科目：高中生物 來源： 題型：
為了證明“生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。”有人利用胚芽鞘、生長(zhǎng)素和瓊脂塊，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如右圖，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)，不正確的是
A．設(shè)計(jì)不科學(xué)，不能用含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作供應(yīng)塊，要將生長(zhǎng)素涂在形態(tài)學(xué)上端
B．設(shè)計(jì)不科學(xué)，需要增加對(duì)照組
C．設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，不能證明生長(zhǎng)素能否由形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端
D．設(shè)計(jì)不嚴(yán)密，還應(yīng)考慮將胚芽鞘倒過來放置的情況
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科目：高中生物 來源： 題型：
2008年1月12日我國科考隊(duì)員登上了南極“冰蓋之顛”。他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是
①體溫下降
②機(jī)體耗氧量降低
③皮膚血管收縮
④體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)⑤甲狀腺激素分泌量增加
A．①③④
B．①④⑤
C．②③⑤
D．③④⑤
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科目：高中生物 來源： 題型：
下列不屬于免疫過程的是
A.花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張
B.移植的器官被患者排斥
C.骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合
D.病原微生物被體內(nèi)吞噬細(xì)胞吞噬
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科目：高中生物 來源： 題型：
右圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：（“［ ］”內(nèi)填字母，“______”上按要求填數(shù)字、文字）
(1)該圖是_______________細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖。
(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于_______________期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。
(3)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含_______________條染色體。
(4)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖_______________中，其原因是_______________。
(5)圖C表示的時(shí)期染色體最明顯的特征是_______________。
(6)B圖中染色體的數(shù)目為_______________條，染色單體數(shù)為_______________條。
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科目：高中生物 來源： 題型：
信使RNA上的三個(gè)相鄰堿基為AUG，那么此密碼子決定的氨基酸是
A．GUA（絡(luò)氨酸）
B．CAU（組氨酸）
C．UAC（纈氨酸）
D．AUG（甲硫氨酸）
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖所示綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用過程的圖解，試據(jù)圖回答：
（1）Ⅰ、Ⅱ表示的反應(yīng)過程發(fā)生的場(chǎng)所分別是_________、_________。
（2）圖中字母B、C表示的物質(zhì)分別是_________、_________。
（3）③表示的過程名稱是_________。
（4）正常進(jìn)行光合作用的小麥，在環(huán)境中二氧化碳突然降至極低水平時(shí)，其葉肉細(xì)胞中的三碳化合物的含量會(huì)_________（填增多或減少）。
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