A. | a是傳入神經元.c2是傳出神經元 | B. | b2處可檢測到神經遞質的存在 | ||
C. | c1與c2接受的神經遞質相同 | D. | 該抬手反射沒有大腦皮層的參與 |
分析 據反射弧圖可知,c1與c2是傳出神經元,b1興奮后使c1興奮,而b2興奮后使c2抑制,說明b1釋放的是興奮性遞質,b2釋放的是抑制性遞質,在大腦皮層中,感知覺形成于軀體感覺中樞.
解答 解:A、據圖分析,a是傳入神經元,c1與c2是傳出神經元,A正確;
B、b2處可檢測到抑制性神經遞質的存在,B正確;
C、c1接受的神經遞質是興奮性神經遞質,c2接受的神經遞質是抑制性神經遞質,C錯誤;
D、抬手反射的中樞在脊髓,沒有大腦皮層的參與,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了神經調節的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南保山田家炳中學高一下期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某家族的一種遺傳病的系譜圖(A表示顯性基因),請分析回答:
(1)該病屬于_________染色體 性遺傳病
(2)III 8的基因型是 ;純合子的幾率是 。
(3)如果III 8與III 10違法婚配,他們生出患病孩子的幾率為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
曲線 | 植物 | 酶反應相關酶的來源 | 葉肉細胞的來源 |
① | 玉米 | 玉米 | 玉米 |
② | 水稻 | 水稻 | 水稻 |
③ | 人工植物A | 玉米 | 水稻 |
④ | 人工植物B | 水稻 | 玉米 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體-丙酮酸 | B. | 葉綠體-[H](NADH) | C. | 溶酶體-水解酶 | D. | 核糖體-蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 學習是人類特有的能力,記憶是很多動物都具有的能力 | |
B. | 學習和記憶涉及神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成 | |
C. | 大腦皮層下海馬區受損,主要影響長期記憶 | |
D. | 對短期記憶的形成起主要作用的是下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻類 | B. | 細菌類 | C. | 水草類 | D. | 苔蘚類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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