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某城市近年來一直強調走“綠色”發(fā)展之路,爭創(chuàng)“綠色城市”.“綠色”的含義除了包括城市綠化、綠色生活方式與消費理念外,還包括尊重自然、保持生態(tài)平衡、高效利用資源等等.綠色城市的重要標志之一實現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無害化”.如圖是垃圾資源化、無害處理的一種方案:

(1)圖示的生態(tài)工程能充分利用廢棄物中的能量,形成“無廢棄物農業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程的
 
原理.
(2)在充分利用能量,減少環(huán)境的污染的同時,通過燃燒發(fā)電、動物蛋白飼料等,提高人們收入,使保護環(huán)境和發(fā)展經濟協(xié)調起來,體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理.
(3)該方案中④、⑤過程利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分?
 

(4)進行⑦過程的甲烷桿菌與酵母菌在細胞結構上的最主要區(qū)別是前者
 

(5)每一位市民都應該積極參與①、②過程,具體做法是
 
考點:生態(tài)農業(yè)工程,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:生態(tài)農業(yè)是一個農業(yè)生態(tài)經濟復合系統(tǒng),將農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農業(yè)經濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經濟整體效益.它也是農、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農業(yè),又是農業(yè)生產、加工、銷售綜合起來,適應市場經濟發(fā)展的現(xiàn)代農業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
解答: 解:(1)圖示的生態(tài)工程能充分利用廢棄物中的能量,形成“無廢棄物農業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程的物質循環(huán)再生原理.
(2)在充分利用能量,減少環(huán)境的污染的同時,通過燃燒發(fā)電、動物蛋白飼料等,提高人們收入,使保護環(huán)境和發(fā)展經濟協(xié)調起來,體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理.
(3)該方案中④、⑤過程利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)分解者.
(4)進行⑦過程的甲烷桿菌為原核生物,酵母菌為真核生物,原核生物與真核生物在細胞結構上的最主要區(qū)別是前者無成形的細胞核.
(5)據(jù)題分析可知,每一位市民都應該積極參與①、②過程,具體做法是將生活垃圾分類處理.
故答案為:
(1)物質循環(huán)再生     
(2)整體性   
(3)分解者
(4)無成形的細胞核
(5)將生活垃圾分類處理
點評:本題主要考查學生的分析和理解能力.要注意:(1)生態(tài)工程實例的模式各具特色,關鍵是理解其中運用的主要生態(tài)工程原理.(2)進行生態(tài)工程建設時,應該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強大的自我恢復力,節(jié)省投資.(3)生態(tài)工程的恢復作用是有限的,不能誤認為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達國家“先污染、破壞,后治理”的老路.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

動物的細胞中,其DNA分布于(  )
A、細胞核、線粒體
B、細胞核、線粒體、葉綠體
C、細胞核、內質網(wǎng)
D、細胞核、細胞質基質

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質進入細胞都要穿過細胞膜,不同物質穿過細胞膜的方式不同,如圖表示在一定范圍內細胞膜外物質進入細胞膜內的三種不同情況.請據(jù)此回答下列問題:

(1)據(jù)圖指出 A、B、C所表示的物質運輸方式:A是
 
,C是
 

(2)在上述三種運輸方式中,哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化?為什么?
 

(3)乙醇、CO2、氨基酸進入細胞的方式分別是
 
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.如圖中,圖甲為測定光合作用速度的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據(jù)毛細玻璃刻度管內紅色液滴移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.

(1)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置.實驗時,試管內體積發(fā)生變化的氣體是
 

(2)若此時圖乙植物光照強度為15千勒克司,則1小時光合作用產生的氣體量為
 
毫升.若此時植物葉片的呼吸熵
CO2
O2
為0.8(呼吸時產生的CO2和消耗的O2的比值)那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,植物還需從外界吸收CO2
 
毫升.
(3)為了防止無關因子對實驗結果的干擾,本實驗還應沒置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是
 

(4)如果將試管中的CO2緩沖液改為無菌水,則實驗測得的數(shù)據(jù)指標是
 
值.
Ⅱ.如圖丙是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置,在實驗過程中酵母菌始終保持活性(忽略實驗室的溫度和大氣壓強對實驗結果的影響) 
(1)請?zhí)顚懴卤恚?br />
紅色液滴移動情況 結論
①向
 
移動
進行有氧呼吸,同時可能進行無氧呼吸
②不移動
 
(2)如果要確定酵母菌只進行有氧呼吸,應如何完善實驗設計?
 
.并預測實驗現(xiàn)象:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞內幾種有機物的組成,根據(jù)主要功能分析回答問題.
(1)A指
 
,D在動物細胞內指
 
,在植物細胞內指
 

(2)B指
 
,B形成E的過程是
 

(3)C有兩種
 
 

(4)ABC叫做有機大分子的單體,每一個單體都是由
 
構成基本骨架的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥是一種重要的糧食作物,小麥品種是純合體,通過自花授粉繁殖后代.如圖是小麥遺傳育種的一些途徑.請回答下列問題:
(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗。―DRR)小麥為親本進行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F(xiàn)1自交產生F2,其中矮稈抗病類型出現(xiàn),選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至
 

(2)若要在較短時間內獲得上述(矮稈抗病)品種小麥.此育種方式的關鍵技術環(huán)節(jié)是
 
 

(3)科學工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應該選擇圖中
 
(填字母)表示的技術手段最為合理可行,原理是
 

(4)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng),得到的是小麥
 
植株,其特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

寫出以下符號或結構所代表的名稱:
A
 
; U
 
;-CO-NH-
 
;脫氧核糖核酸
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成細胞的基本元素
 
,
 
,
 
,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞器的下列說法,正確的是(  )
A、在光學顯微鏡下都能看見
B、都具有生物膜結構
C、在一種真核細胞中,都含有各種細胞器
D、各種細胞器的形態(tài)結構不同

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同步練習冊答案
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