A、a、b分別指的是子代H5N1和抗體 |
B、c的作用是進入靶細胞內(nèi),釋放淋巴因子使靶細胞裂解 |
C、據(jù)圖可知,H5N1在宿主細胞內(nèi)進行遺傳信息表達的過程中不涉及逆轉(zhuǎn)錄酶 |
D、合成H5N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細胞提供的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法 |
B、分離破碎細胞的細胞器時采用的是質(zhì)壁分離法 |
C、制備細胞膜時是用蒸餾水使哺乳動物成熟的紅細胞吸水漲破 |
D、研究細胞核的功能時通常采用去核、核移植等方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3?1?4?2 |
B、3?1?2?4 |
C、4?2?1?3 |
D、2?4?3?1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機體的所有細胞不都處于細胞周期中 |
B、細胞分裂期為細胞分裂提供物質(zhì)基礎 |
C、利用藥物抑制DNA合成,細胞將停留在分裂間期 |
D、不同細胞的細胞周期的長短不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落中一個種群被另一個種群代替的過程叫做演替 |
B、在保留有植物繁殖體的地方發(fā)生的演替為次生演替 |
C、在干旱的荒漠地區(qū),群落演替很難形成森林 |
D、人類活動可以影響演替的速度和方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命活動的進行離不開信息的作用 |
B、生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞 |
C、調(diào)節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
D、生命活動的進行?生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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