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12.如圖是某一物質通過細胞膜的圖解,回答下列問題:
(1)①圖中所示物質通過細胞膜的方式是主動運輸;理由是需要載體、消耗能量(ATP)、逆濃度梯度運輸.
②下列符合圖示運輸方式的物質是B
A.甘油       B.K+     C.N2     D.維生素D
(2)C物質是ATP,它在細胞內轉化快,從而保證了生命活動的正常進行,在細胞內的存在量少(填“少”或“多”).如圖所示C物質是在線粒體中經有氧呼吸(生理過程)產生的.
(3)已知A、B分別是兩種酶,A是磷酸激酶,B是磷酸酯酶,由圖中信息推斷:磷酸激酶的具體作用是催化物質D和磷酸結合在一起.

分析 1、小分子物質跨膜運輸的方式和特點.

名 稱運輸方向載體能量實  例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
2、分析題圖:圖示物質跨膜運輸時,由低濃度到高濃度,且需要載體和能量,屬于主動運輸.

解答 解:(1)①圖中所示物質通過細胞膜時由低濃度到高濃度,且需要載體和能量,屬于主動運輸.
②甘油、N2和維生素D的跨膜運輸方式都是自由擴散,而K+的跨膜運輸方式是主動運輸.
(2)C物質可與ADP相互轉化,為ATP;細胞中的ATP含量很少,但其生成的速度很快;線粒體是有氧呼吸的主要場所,能產生大量的ATP.
(3)已知A、B分別是兩種酶,A是磷酸激酶,B是磷酸酯酶,由圖中信息推斷:磷酸激酶的具體作用是催化物質D和磷酸結合在一起.
故答案為:
(1)①主動運輸   需要載體、消耗能量(ATP)、逆濃度梯度運輸   ②B
(2)ATP   少   有氧呼吸
(3)催化物質D和磷酸結合在一起

點評 本題結合圖解,考查物質跨膜運輸、ATP等知識,要求考生識記物質跨膜運輸的方式及其特點,能準確判斷圖中物質的跨膜運輸方式;識記ATP的結構,掌握ATP和ADP相互轉化的過程,能結合題中信息準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某種生物的細胞分裂圖,請據圖答題:

(1) 右圖為 細胞的有絲分裂模式圖。

(2) 乙圖中的染色單體數、DNA分子數依次為

(3) 在顯微鏡下觀察染色體的形態時最好選取 圖所代表的時期。請按照有絲分裂過程中的先后順序將甲、乙、丙三圖進行排列: (用甲、乙、丙表示各期)。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞(簡稱M細胞)在免疫應答中的作用,進行了如下實驗:
組別處理方式檢測結果
實驗組用肺癌細胞抗原處理M細胞后分離出M細胞,將其與胸腺淋巴細胞混合培養一段時間后分離出胸腺淋巴細胞,再將其與肺癌細胞混合培養部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞
對照組未經處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞
下列對該實驗的有關分析,合理的是(  )
A.實驗證明M細胞能夠將肺癌細胞抗原呈遞給胸腺淋巴細胞
B.經M細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成漿細胞
C.實驗組培養液中含有能增強效應T細胞殺傷力的抗體
D.實驗組培養液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關真核細胞生物膜的敘述錯誤的是(  )
A.生物體內并非所有膜都是生物膜
B.細胞膜的電子顯微照片、模式圖均屬于物理模型
C.生物膜上并非都有糖類和固醇
D.性激素的合成、分泌均與生物膜有關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.亨丁頓舞蹈癥的病因如圖,有關說法正確的是(  )
A.該過程所涉及的中心法則內容與造血干細胞完全相同
B.密碼子重復的多少決定了進化的方向
C.密碼子共有64種,所以每一種氨基酸對應多種密碼子
D.圖示過程需3種RNA才能完成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關于線粒體的起源,目前有兩種不同的假說,即內共生假說和分化假說.內共生假說認為:線粒體來源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性細菌;這種細菌和前真核生物共生,在長期的共生過程中演化成了線粒體.分化假說認為:線粒體在進化過程中的發生是由于細胞膜的內陷,再分化后形成的.下列描述錯誤的是(  )
A.線粒體的雙層膜結構,且內外膜成分差異較大更支持內共生假說
B.根據內共生假說,可推測線粒體內應存在核糖體
C.聯系線粒體的結構和功能,根據內共生假說推測好氧細菌的有氧呼吸場所是細胞質基質
D.細胞外Ca2+濃度遠高于細胞質基質,同時線粒體是細胞內重要的鈣庫,這一事實支持分化假說

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.有關下列說法中,完全正確的組合是(  )
①將某精原細胞的DNA用15N標記后,將該細胞轉入含14N的培養基中培養,若進行減數分裂形成四個精子,則其中所有的DNA均含有15N
②受精卵細胞中的遺傳物質一半來自父方,一半來自母方
③若女孩是色盲基因攜帶者,則該色盲基因可能來自其父親
④細菌分裂生殖時,導致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體變異.
A.①③B.①②④C.①②③D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為某自然生態系統的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,m1、m2代表不同的能量形式.回答問題.
(1)該自然生態系統的結構包括生態系統的成分、食物鏈、食物網.生態系統的各種組成成分正是通過能量流動和物質循環緊密聯系,形成統一整體;同時,信息傳遞能調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定性.
(2)圖中m1輸入該生態系統的途徑是生產者的光合作用和化能合成作用,與m2來源直接有關的細胞結構有細胞質基質和線粒體.
(3)由于某種因素使得Ⅰ短時間內大量減少,一段時間后又恢復到原來水平,說明生態系統具有一定的自動調節能力能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某一單基因遺傳病家庭,女兒患病,其父母和弟弟的表現型均正常.
(1)根據家族病史,該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳;母親的基因型是Aa(用A、a表示);若弟弟與人群中表現型正常的女性結婚,其子女患該病的概率為$\frac{1}{33}$(假設人群中致病基因頻率為1/10,結果用分數表示).
(2)檢測發現,正常人體中的一種多肽鏈(由146個氨基酸組成)在患者體內為僅含45個氨基酸的異常多肽鏈.異常多肽鏈產生的根本原因是基因突變,由此導致正常mRNA第46位密碼子變為終止密碼子.
(3)分子雜交技術可用于基因診斷,其基本過程是用標記的DNA單鏈探針與待測基因進行雜交.若一種探針能直接檢測一種基因,對上述疾病進行產前基因診斷時,則需要2 種探針.若該致病基因轉錄的mRNA分子為“…ACUUAG…”,則基因探針序列為ACTTAG(TGAATC).

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