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1.如圖為某自然生態系統的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,m1、m2代表不同的能量形式.回答問題.
(1)該自然生態系統的結構包括生態系統的成分、食物鏈、食物網.生態系統的各種組成成分正是通過能量流動和物質循環緊密聯系,形成統一整體;同時,信息傳遞能調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定性.
(2)圖中m1輸入該生態系統的途徑是生產者的光合作用和化能合成作用,與m2來源直接有關的細胞結構有細胞質基質和線粒體.
(3)由于某種因素使得Ⅰ短時間內大量減少,一段時間后又恢復到原來水平,說明生態系統具有一定的自動調節能力能力.

分析 生態系統的結構由兩部分構成:1.生態系統的成分:包括非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者 2.生態系統的營養結構:食物鏈和食物網.
生態系統的功能:能量流動、物質循環和信息傳遞.
流經生態系統的總能量是該生態系統的生產者固定的總能量.
分析題圖:圖中m1是輸入該生態系統的總能量,輸入該生態系統的途徑是生產者的光合作用和化能合成作用,m2是呼吸作用散失的能量.

解答 解:(1)該自然生態系統的結構包括生態系統的成分、食物鏈、食物網,生態系統的各種組成成分正是通過能量流動和物質循環緊密聯系,形成統一整體;信息傳遞能調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定性.
(2)圖中m1輸入該生態系統的途徑是生產者的光合作用和化能合成作用,m2是呼吸作用散失的能量,與m2來源直接有關的細胞結構即細胞呼吸的場所:細胞質基質和線粒體.
(3)由于某種因素使得生產者短時間內大量減少,一段時間后又恢復到原來水平,說明生態系統具有自我調節能力,其基礎是負反饋調節.
故答案為:
(1)生態系統的成分、食物鏈、食物網   能量流動  物質循環   信息傳遞
(2)光合作用和化能合成作用  細胞質基質和線粒體
(3)自動調節能力

點評 本題結合圖解,考生生態系統的功能,重點考查生態系統的能量流動,要求考生識記生態系統中能量流動的過程及特點,掌握生態系統具有自我調節能力的基礎,能結合圖中信息準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種毒素因妨礙呼吸而影響有機體的生命活動,這種毒素可能作用于細胞的 ( )

A.核糖體 B.細胞核 C.線粒體 D.細胞膜

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12.如圖是某一物質通過細胞膜的圖解,回答下列問題:
(1)①圖中所示物質通過細胞膜的方式是主動運輸;理由是需要載體、消耗能量(ATP)、逆濃度梯度運輸.
②下列符合圖示運輸方式的物質是B
A.甘油       B.K+     C.N2     D.維生素D
(2)C物質是ATP,它在細胞內轉化快,從而保證了生命活動的正常進行,在細胞內的存在量少(填“少”或“多”).如圖所示C物質是在線粒體中經有氧呼吸(生理過程)產生的.
(3)已知A、B分別是兩種酶,A是磷酸激酶,B是磷酸酯酶,由圖中信息推斷:磷酸激酶的具體作用是催化物質D和磷酸結合在一起.

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9.下列關于組成細胞的化合物的敘述,正確的是(  )
A.蛋白質的空間結構被破壞時,其特定的功能不會發生改變
B.曬干的種子因自由水含量太低代謝緩慢而不易萌發
C.葡萄糖、乳糖、氨基酸依次是光合作用、細胞呼吸、基因表達的產物
D.DNA分子中含有氫鍵,而RNA分子中沒有氫鍵

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16.如圖為兩個神經細胞間相互聯系的結構圖,下列有關敘述錯誤的是(  )
A.①和②之間充滿組織液,說明神經細胞間興奮的傳遞離不開內環境
B.若在X處給予一個適宜刺激,在結構①和②實現相同的信號轉換
C.興奮的單向傳遞與結構②上的特定受體有關
D.③中的物質以胞吐的形式排出細胞,需要消耗大量能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.回答下列有關發酵食品制作的相關問題:
(1)制作果酒時,所用的微生物是酵母菌,葡萄汁裝入發酵瓶時,要留約$\frac{1}{3}$的空間,目的是先讓酵母菌進行有氧呼吸快速繁殖,耗盡氧氣后再進行無氧呼吸.
(2)制作果醋時,所用的微生物是醋酸桿菌,發酵方式為有氧呼吸(填“無氧呼吸”或“有氧呼吸”或“兼性呼吸”),需適時通氣.
(3)制作泡菜時,所用鹽水需煮沸,其目的是消滅雜菌.為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,其目的是增加乳酸菌的數量.
(4)制作腐乳過程中所用到的微生物主要有毛霉.腐乳制成后在表面有一層致密的皮,這層皮實際上是微生物的菌絲,對人體無害.

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13.實驗結果表明纖維素酶對提取山桐子油的作用最佳,其提油率高達61.28%,此酶促反應的最佳酶量為2.5%,最佳酶解時間為5h、酶解溫度為30~35℃.請分析回答下列問題.
(1)測定纖維素酶活性時,應選擇纖維素作為該酶作用的底物,其依據是
酶的專一性.
(2)要鑒定纖維素酶的化學本質,可將該酶液與雙縮脲試劑混合,若反應液呈紫色,則該酶的化學本質為蛋白質.
(3)在探究纖維素酶最適溫度的實驗中,設置了30℃、40℃、50℃三個不同溫度,測得纖維素酶進行催化反應中的生成物量和時間的關系,繪制曲線如圖所示.
①該圖中的自變量有時間、溫度.實驗中纖維素酶量該控制在2.5%.
②為了控制實驗溫度,裝有纖維素酶和底物的試管應置于水浴中以保持恒溫.
③你認為這種酶的最適溫度可能是40℃.

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10.下列說法正確的是(  )
A.甲型H1N1病毒不具有細胞結構,所以不具有生命特征
B.草履蟲無細胞結構
C.精子不具有細胞結構,只有形成受精卵,才具有細胞的結構和功能
D.細胞是一切動植物生命活動的結構和功能單位

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于群落水平結構的敘述,正確的是( )

A.草原生態系統具有群落水平結構而森林生態系統沒有

B.環境條件分布不均勻是形成群落水平結構的原因之一

C.湖泊各個水層中分布著不同種動物屬于群落水平結構

D.種群中的個體在水平方向上的分布構成群落水平結構

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