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下列有關人體內環境的敘述,不正確的是

A.與突觸間隙中的液體相比,血漿蛋白的含量較高

B.饑餓時,血液流經肝臟后血糖濃度會增加

C.突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進入下一個神經元發揮作用

D.劇烈運動→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對穩定

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.藜是一種耐旱且在一定環境條件下耐寒性可變的植物,為了初步研究其耐旱性的分子機理,研究人員做了如下實驗:
材料用具:
若干抗旱的藜種子,培養液,一定量的濃度分別為5%、10%、20%(m/V)PEG(無毒性聚乙二醇),石英砂和塑料盒等.
實驗步驟:
步驟一,選取若干抗旱的藜種子,消毒、洗凈后放入盛有培養液和石英砂的塑料盒中,在室溫下培養至藜幼苗長出3-4葉.
步驟二,選取數量相等且長勢相同的藜幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%(m/V)PEG和蒸餾水培養液繼續培養(不考慮培養過程中培養液濃度變化).
步驟三,在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數量相等的葉片,洗凈、吸干,測量葉片中的可溶性蛋白產生量.
實驗結果:如圖所示.
回答下列問題:
(1)請將上述實驗步驟二和三中的操作補全.
(2)20%PEG處理組7d的數據偏差明顯,應以重復該實驗確定此結果的準確性.若經證明結果準確,對此現象的合理解釋是濃度過高植物缺水嚴重,影響了可溶性蛋白的合成.
(3)根據實驗藜耐旱的機理可能是干旱誘導蛋白質基因的表達,可溶性蛋白質含量增加,提高細胞滲透壓以增強植物細胞的吸水能力,從而提高耐旱性.

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是

A向日葵向光性并不是因為生長素分布不均勻引起的

B演替就是原有群落的恢復

C一只狼捕食了一只兔子,狼從兔子獲得的能量是10%~20%,兔子的同化量包括兔子的遺體和兔子的糞便

D生態農業提高了營養級之間的能量傳遞效率,使能量獲得最大限度的利用

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科目:高中生物 來源:2016屆海南中學高三第九次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

六倍體的普通小麥體細胞含42條染色體,用紫外線處理小麥種子后,篩選出一株抗銹病的植株X,取其花粉經離體培養得到若干單倍體植株,其中抗病植株占50%,下列敘述正確的是

A.用花粉離體培養獲得的抗病植株,自交后代無性狀分離

B.單倍體植株的體細胞中有三個染色體組,最多時含42條染色體

C.植株X連續自交若干代,純合抗病植株的比例逐代降低

D.紫外線誘發的突變,決定了小麥向抗病的方向進化

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科目:高中生物 來源:2016屆海南中學高三第九次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假設一個雙鏈均被標記的噬菌體DNA由5000個堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%,用遮光噬菌體侵染只含的大腸桿菌,共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述不正確的是

A.該過程至少需要個鳥嘌呤脫氧核苷酸

B.噬菌體增殖需要細菌提供原料

C.含和只含的子代噬菌體的比例是1:50

D.該DNA發生突變,其控制的性狀可能不發生改變

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科目:高中生物 來源:2016屆海南中學高三第九次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關細胞生命歷程的說法,不正確的是

A.細胞分化,核遺傳物質沒有發生改變,但mRNA會不同

B.細胞生長,細胞體積增大,物質交換的效率會增強

C.細胞癌變,細胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發生突變

D.細胞凋亡,相關基因活動加強,有利于個體的生長發育

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科目:高中生物 來源:2016屆福建福州一中高三下模擬考試(5月質檢)生物卷(解析版) 題型:綜合題

以下為探究NaCl對植物細胞有絲分裂的影響的實驗,回答問題。

材料用具:洋蔥,蒸餾水,50mmol/L、150mmol/L、250mmol/L的NaCl溶液,卡諾氏液,95%酒精,15%的鹽酸,改良苯酚品紅染液,光學顯微鏡、載玻片等。

(1)實驗原理:

用NaCl培養液對洋蔥根尖進行培養。在高倍顯微鏡下,觀察植物根尖的 組織細胞內 的存在狀態,以判斷細胞處于有絲分裂哪個時期,進而統計有絲分裂指數(有絲分裂指數=分裂期細胞數/觀察細胞數×100%)。

(2)實驗步驟:

①根尖培養:取完好、形態均勻的新鮮洋蔥若干、用適當方法培養出根尖。

②分組處理:將其移入分別裝有等量的50mmol/L、150 mmol/L、250 mmol/L的NaCl溶液和 的燒杯中,繼續培養。

③根尖固定:72h后,分別剪取0.5-1.0cm長度的根尖,放入 中2-3天,以固定細胞的形態,然后用 沖洗2次。

④裝片制作:制作流程為

⑤鏡檢及統計:每劑量組觀察6個根尖,每個根尖統計500個以上細胞;并計算有絲分裂指數。

(3)結果與結論:實驗結果下圖所示:

由此可得出的結論是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆農業大學附屬中學高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列對生物技術的理解,合理的是

A.基因工程的核心是將目的基因導入受體細胞

B.單克隆抗體是骨髓瘤細胞分泌的

C.用胚胎分割技術可獲得性別不同的雙胞胎

D.蛋白質工程可制造出自然界原本不存在的蛋白質

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆農業大學附屬中學高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

依下圖有關基因工程的工具酶功能的敘述,不正確的是

A.切斷a處的酶為限制核酸性內切酶

B.連接a處的酶為DNA連接酶

C.切斷b處的酶為解旋酶

D.切斷b處的為限制性內切酶

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同步練習冊答案
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