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如圖表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜的運輸方式.有關說法正確的是( 。
A、若是根毛細胞的細胞膜,通過中耕松土可促進A物質的吸收
B、若是人體心肌細胞膜,b和c過程運輸的氣體分別是CO2、02
C、若是突觸前膜,可通過d方式釋放神經遞質
D、動物細胞吸水膨脹時B組成的結構厚度變小,說明其具有選擇透過性
考點:物質跨膜運輸的方式及其異同,胞吞、胞吐的過程和意義
專題:
分析:圖中A是蛋白質,B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白,只分布在細胞膜外側(由此可以判斷物質是進細胞還是出細胞).a方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運輸進細胞;b、c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴散細胞,b屬于進入細胞,c屬于運出細胞;d方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運輸出細胞.
解答: 解:A、a物質的吸收需要能量,中耕松土可促進細胞進行有氧呼吸提供能量,從而促進根毛細胞吸收物質a,故A正確;
B、線粒體膜進行有氧呼吸,吸收氧氣,產生二氧化碳,運輸方式都是自由擴散,物質D代表糖蛋白,代表的是膜外,b是O2進線粒體,c是CO2出線粒體,故B錯誤;
C、若是突觸前膜,而神經遞質釋放的過程屬于胞吐,體現細胞膜的流動性,故C錯誤;
D、動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有流動性,故D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查細胞膜的結構、物質的跨膜運輸的相關知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解能力,屬于中等難度題.解答本題的關鍵是掌握物質跨膜運輸的特點,自由擴散的特點是高濃度運輸到低濃度,不需要載體和能量;協助擴散的特點是高濃度運輸到低濃度,需要載體,不需要能量;主動運輸的特點是需要載體和能量;生物大分子以內吞和外排方式出入細胞,體現細胞膜的流動性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是下丘腦參與調節內環境穩態的模式圖,其中①②③④⑤⑥⑦表示相關激素,A、B、C表示相結構,請據圖回答:

(1)當人體缺水時,
 
刺激下丘腦滲透壓感受器興奮引發一系列生理反應,釋放量增多的激素是
 
(標號及名稱),其作用是促進A、B
 
,另一方面大腦皮層產生渴感,調節人主動飲水,使
 
降低.
(2)正常機體血液中②的含量變化對
 
(填圖中標號)的分泌起調節作用,此種調控機制為
 
調節.
(3)某同學未吃早飯,上午第四節課感到頭暈,此時
 
刺激胰島某種細胞,細胞感受血糖濃度的變化,分泌胰高血糖素.該激素的靶器官主要是
 

(4)大腦皮層感知緊急信號后,通過C途徑以
 
方式快速傳遞到腎上腺,促進腎上腺素的合成和分泌,同時腎上腺的合成和分泌活動還受激素⑥的調節,這說明動物的各項生命活動受
 
的調節.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學制作DNA雙螺旋模型時中含腺嘌呤5個,腺嘌呤與鳥嘌呤之比為1:3,則該DNA片段模型中含有脫氧核糖的數目為(  )
A、10B、20C、30D、40

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科目:高中生物 來源: 題型:

媒體報告一大學生在1000米的體質檢測后倒地猝死,再次引發人們對大學生乃至青少年體質的討論.檢測體質好壞的一個重要標準是內環境成分是否維持正常水平.在日常生活中,很多因素會引起內環境發生變化,下列相關敘述中錯誤的是( 。
A、劇烈運動中,內環境的pH有下降趨勢
B、食物中長期缺少蛋白質會導致血漿蛋白下降進而引起組織水腫
C、中暑是產熱和散熱不平衡造成體溫急劇升高引起的,與神經調節與體液調節有關
D、長期不吃早餐,雖然通過胰島素的調節作用使血糖保持平衡,但還是會對身體造成傷害

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關普通光學顯微鏡的有關問題錯誤的是(  )
A、視野中一草履蟲位于右方,可適當向右移動裝片以便更好的觀察
B、如果用10倍物鏡觀察水綿玻片時,玻片與物鏡的距離為0.5cm,若改用40倍物鏡觀察時,則玻片與物鏡的距離應大于0.5cm
C、當用低倍鏡看清物像后,轉換成高倍鏡后卻看不到物像,其原因可能是被觀察的物體未處于視野中央
D、若視野中有一異物,移動裝片和轉動物鏡后異物不動,則異物應位于目鏡上

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科目:高中生物 來源: 題型:

當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為時10×時,在視野直徑范圍內看到一行相連的16個細胞.若目鏡不變,物鏡換成40×時,則在視野中可以看到這行細胞中的(  )
A、2個B、4個C、8個D、32個

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科目:高中生物 來源: 題型:

分子式為C63H105O45N17S2的多肽化合物,最多含有的肽鍵數是( 。
A、63B、19C、16D、22

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種植物的一個葉肉細胞中的兩種生物膜結構及其上發生的生化反應.下列說法錯誤的( 。
A、①具有吸收、傳遞和轉換光能的功能,②的化學本質是蛋白質
B、甲結構上的反應所需的能量是由乙結構上的反應提供的
C、乙結構上的反應所需的氧氣可以由甲結構上的反應提供
D、乙向內折疊形成嵴以增大化學反應的膜面積,體現了結構與功能相適應

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列調查活動或實驗中,實驗所得到數值與實際數值相比,肯定偏小的是(  )
A、標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度,部分鯉魚身上的標志物脫落
B、調查遺傳病發病率,選擇在有患者的家族中進行
C、調查土壤小動物豐富度,用誘蟲器采集小動物時打開電燈
D、樣方法調查草地中的蒲公英,不統計正好在樣方線上的個體

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同步練習冊答案
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