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如圖是特異性免疫中,x細胞殺傷抗原細胞的作用過程示意圖,其中x細胞是指(  )
A、B細胞B、T細胞
C、漿細胞D、致敏T細胞
考點:人體免疫系統在維持穩態中的作用
專題:
分析:細胞免疫過程為:
(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;
(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.
(3)效應階段:效應T細胞與靶細胞結合,將靶細胞裂解死亡,同時釋放淋巴因子,增強細胞免疫.
解答: 解:A、B細胞不能直接殺傷抗原細胞(靶細胞),A錯誤;
B、T細胞不能直接殺傷抗原細胞(靶細胞),B錯誤;
C、漿細胞能分泌抗體,但不能直接殺傷抗原細胞(靶細胞),C錯誤;
D、致敏T細胞(效應T細胞)能與抗原細胞(靶細胞)結合,并將靶細胞裂解死亡,D正確.
故選:D.
點評:本題結合x細胞殺傷抗原細胞的作用過程示意圖,考查人體免疫系統在維持穩態中的作用,要求考生識記細胞免疫和體液免疫的具體過程,明確效應T細胞(致敏T細胞)能殺傷抗原細胞,再選出正確的答案即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅被廣泛地應用于遺傳學研究的各個方面.請分析回答下列相關問題:
(1)果蠅作為遺傳學材料的優點是
 
(至少答兩點)
(2)下表所示6個純種品系果蠅的性狀和控制這些性狀的基因所在的染色體編號,品系a為顯性性狀,其余性狀均為隱性性狀.
品  系 a b c d e F
性狀 野生型 白眼 黑體 痕跡翅 棕眼 紫眼
染色體
①進行伴性遺傳研究時,最恰當的果蠅交配品系組合是
 
(填品系代號).
②若通過翅和眼的性狀,探究常染色體上的基因按自由組合定律遺傳時,最恰當的果蠅交配品系組合是
 
(填品系代號).
(3)圖為果蠅體細胞染色體及部分基因位置的示意圖,已知長翅(A)對殘翅(a)、灰身(B)對黑身(b)為顯性.
①現有長翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交,F1為長翅灰身和長翅黑身,比例為1:1,則兩親本基因型為
 

如果灰身基因B存在純合致死效應,當F1的灰身長翅果蠅彼此交配時,其后代表現型及比例為
 

②基因型為AaBb的個體中一個初級精母細胞,在減數分裂過程中,出現基因突變,使其中一條染色單體上的A突變為a,該細胞以后減數分裂正常,則其可產生的配子有
 
種.
③假設果蠅的某個卵原細胞(2n=8)的每對同源染色體均只有一條染色體上的DNA分子用3H標記,該卵原細胞在1H的環境中進行減數分裂.若處在減數第二次分裂后期,則次級卵母細胞中帶有放射性標記的染色體最多有
 
條.
④現有一定數量的剛毛和截剛毛果蠅(均有雌雄),且剛毛對截剛毛為顯性.請設計實驗來確定其基因是在常染色體上還是在X染色體上.寫出你的實驗設計思路,并對可能出現的結果進行分析:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物細胞示意圖.請據圖回答([]內填序號):
(1)此圖是動物細胞,判斷的依據是有[
 
]
 

(2)若這是昆蟲的飛翔肌細胞,那么該細胞中的[
 
]
 
較多,因為該細胞的生理活動需要的能量多.
(3)若這是人體的胰腺腺泡細胞,那么與其合成功能直接相關的細胞器[
 
]
 
含量較多,該細胞器的形成與核內的[
 
]
 
有關.
(4)圖中易被堿性顏料染成深色的是[
 
]
 
,它由
 
 
兩種成分組成.
(5)某種毒素妨礙細胞的有氧呼吸而影響生命活動,這種毒素可能作用于[
 
]
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶的說法正確的是(  )
A、加熱、加氯化鐵和過氧化氫酶都能加快過氧化氫分解,原因都是降低反應活化能
B、溫度過高、過低以及pH過酸、過堿都能破壞酶的空間結構,使酶永久失活
C、探究溫度對酶活性影響的實驗中不能用過氧化氫酶,而可以用淀粉酶
D、催化ATP與ADP之間相互轉化的酶是同一種酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖現有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素等五種激素.a、b、c、d、e分別代表其中的一種.圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外,其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協同作用.下列說法錯誤的是(  )
A、a、c、e分別代表的激素為生長激素、腎上腺素、胰島素
B、a、b兩激素在生長發育方面具有協同作用,a側重促進生長,b側重促進發育
C、d激素最主要的作用部位是肝臟
D、切除下丘腦與垂體的聯系后,受影響最小的是激素a、e

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內某種免疫失調病的致病機理.據圖判斷下列敘述正確的是(  )
①a細胞表示的是漿細胞
②紅細胞膜上有抗原物質
③這種病屬于過敏反應
④吞噬細胞也是免疫細胞.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、原核細胞結構比較簡單,所以不具有多樣性
B、原核細胞與真核細胞之間不具有統一性
C、細胞是最基本的生命系統
D、細胞學說的提出,主要是闡明了細胞的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥表皮細胞與藍藻的區別是(  )
A、有無核物質
B、有無核糖體
C、有無DNA
D、有無成形的細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

切除甲狀腺的小鼠與未切除甲狀腺的小鼠相比,物質代謝能力下降;若切除5天后,連續給老鼠注射一定量溶于其溶劑中的甲狀腺激素,5天后再觀察,其物質代謝能力沒有下降,由此推測:甲狀腺激素能增強物質代謝能力.為證明這一推論,需要設置對照實驗,下列最適宜作為對照實驗組的是(  )
A、既不切除老鼠體內的甲狀腺,又不注射甲狀腺激素
B、切除5天后再給小鼠移植甲狀腺
C、從切除的第5天開始,只注射用于該實驗的溶劑
D、從切除的第5天開始,將甲狀腺激素溶解于另一種溶劑給小鼠注射

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