分析 (1)區分有絲分裂和減數分裂的方法--三看識別法.即一看染色體數目,若為奇數則處于減數第二次分裂,若為偶數則需二看;二看有無同源染色體,若無同源染色體則處于減數第二次分裂;若有同源染色體則需三看;三看同源染色體有無特殊的行為(聯會、成對地排列在赤道板上、同源染色體分離),若同源染色體有特殊行為則處于減數第一次分裂,否則處于有絲分裂過程.
(2)有絲分裂過程:(1)間期:進行DNA的復制和有關蛋白質的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態固定、數目清晰;(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
減數分裂過程:(1)減數第一次分裂間期:染色體的復制;(2)減數第一次分裂:①前期:聯會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;(3)減數第二次分裂過程(類似于有絲分裂).
解答 解:(1)B細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期,A細胞含有同源染色體,且可以形成B細胞,A為處于有絲分裂中的細胞.
(2)C細胞沒有同源染色體,著絲點分裂,處于減數第二次分裂后期,A細胞在減數分裂分裂過程中,可形成C細胞.
(3)D細胞含有同源染色體,著絲點排布于細胞中央的赤道板上,處在有絲分裂中期,A細胞在有絲分裂過程中,可形成D細胞.
故答案為:
(1)有絲 有絲分裂后期
(2)減數 減數第二次分裂后期
(3)有絲 有絲分裂中期
點評 本題考查有絲分裂和減數分裂的相關知識,要求考生識記有絲分裂和減數分裂過程,能列表對兩者進行比較;掌握區分有絲分裂和減數分裂的三看識別法,并能進行運用.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈越短,可供最高營養級消費的能量越多 | |
B. | 深海熱泉生態系統中的生產者是一些有化能合成作用的細菌 | |
C. | 種群的基因頻率發生改變,將會導致生物進化 | |
D. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”這一成語隱含的食物鏈中含有的營養級數為3個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若過程②的速率大于過程③的速率,則水稻的干重就會增加 | |
B. | 過程②釋放的能量全部儲存在CH2O中,過程③釋放的能量不全儲存在ATP中 | |
C. | 過程②只發生在葉綠體基質,過程③只發生在線粒體 | |
D. | 葉肉細胞在0.3g/ml蔗糖溶液中發生質壁分離與④有關②無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4和4 | B. | 764和764 | C. | 762和762 | D. | 760和760 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接價值 | B. | 間接價值 | C. | 潛在價值 | D. | 以上都有 |
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