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生態系統具有自我調節能力,下列與此有關的敘述正確的是( 。
A、調節過程中生態系統內部存在反饋機制
B、主要體現在人工綠化和保護自然環境方面
C、通過種群密度規律性變化而達到調節的目的
D、由群落與無機環境之間的物質循環而體現
考點:生態系統的穩定性
專題:
分析:1、抵抗力穩定性:指生態系統抵抗外界干擾并使自身的結構與功能保持原狀的能力;恢復力穩定性:指生態系統在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力影響.
2、生態系統有自我調節能力,但有一定的限度.保持其穩定性,使人與自然協調發展.
解答: 解:A、生態系統具有自我調節能力,基礎是負反饋調節,A正確;
B、主要體現在生態系統內部結構與功能的協調,B錯誤;
C、通過種群密度的相對穩定(動態平衡),而達到調節的目的,C錯誤;
D、群落與無機環境之間的物質循環、能量流動和信息傳遞體現的,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查生態系統的穩定性,意在考查學生的識記和理解能力,屬于基礎題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

同位素標記法是研究生命本質的一種重要方法,下列有關敘述正確的是( 。
A、赫爾希和蔡斯用32P標記噬菌體的DNA時,標記元素在脫氧核苷酸的含氮堿基中
B、用14C標記CO2中的C,證明了C原子的轉移途徑是CO2→C3→糖類
C、用15N標記NH4Cl培養液培養大腸桿菌,讓大腸桿菌繁殖幾代后再檢測子代DNA,能證明DNA的復制為半保留復制
D、設法讓洋蔥根尖吸收含3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生區細胞中檢測到放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物進化和物種形成的敘述中,錯誤的是(  )
A、細菌在接觸青霉素后會產生具有抗藥性的突變個體,青霉素起選擇作用
B、蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期相互選擇共同進化的結果
C、新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環節
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物生長素作用及其應用的敘述,錯誤的是( 。
A、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關
B、根的向地性現象可以說明生長素作用具有兩重性
C、適宜莖生長的一定生長素濃度往往抑制根的生長
D、植物的頂芽生長占優勢時側芽生長素合成受抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某個農業生態系統的結構模式圖,該圖中表示生態系統能量流動的箭頭是(  )
A、①③B、②③⑤
C、①③④D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體血漿中的某些補體(蛋白質)可以侵入人體的多種細菌細胞膜上形成孔道,大量離子和水通過孔道順濃度梯度進入細菌,導致細菌漲破死亡.下列敘述正確的是(  )
A、上述細菌的死亡方式屬于細胞凋亡
B、上述免疫過程屬于特異性免疫
C、上述補體屬于內環境的成分之一
D、離子通過孔道進入細菌的方式屬于主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體內有機物的敘述正確的是( 。
A、脂質不參與生命活動的調節
B、基因中的堿基有C、G、A、T、U
C、核酸是儲存遺傳信息的物質
D、胰島素促進肝糖原和肌糖元的分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

某山區于25年前發生森林火災,焚毀所有林木.該地區25年間沒有人類活動的干擾,經過演替形成相對穩定的森林生態系統.請回答下列問題:
(1)火災后,群落的演替類型是
 
.整個過程中,生物種類、數量及有機物含量的變化趨勢是
 
(填“增加”、“減少”或“不變”),生態系統的
 
穩定性提高.
(2)嚴重的森林火災會破壞生態平衡,但適當的“地面火”能燒掉枯枝落葉,對該生態系統是有利的,其原因是
 

(3)調查人員在該地區發現了有藥用價值的五味子,可食用的榛蘑、榆黃蘑,以及矮鹿、狼等多種生物.若要調查五味子的種群密度,應該采用
 
法進行調查.
(4)該生態系統中的生產者合成的有機物除了供自身呼吸作用消耗外,還能夠提供給
 
和流入
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家初步研制出甲型H1N1流感疫苗,應用前必須進行動物實驗檢測其效果.將未感染甲型H1N1病毒的一群健康動物分為甲、乙兩組,實驗過程和結果如圖所示:下列相關分析不正確的是( 。
A、注射甲型H1N1病毒后,甲組動物產生抗體比乙組動物更快、更多
B、乙組動物全部死亡是因為體內沒有控制產生抗甲型H1N1病毒抗體的基因
C、甲組動物存活是因為甲型H1N1疫苗已使其體內產生能識別甲型H1N1病毒的抗體和記憶細胞
D、甲組動物存活是體液免疫和細胞免疫共同作用的結果

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