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分析 精子的形成與卵細胞的形成過程的比較
精子的形成 | 卵細胞的形成 | ||
不同點 | 形成部位 | 精巢 | 卵巢 |
過 程 | 變形期 | 無變形期 | |
性細胞數 | 一個精母細胞形成四個精子 | 一個卵母細胞形成一個卵細胞 | |
細胞質的分配 | 均等分裂 | 不均的分裂 | |
相同點 | 成熟期都經過減數分裂,精子和卵細胞中染色體數目是體細胞的一半 |
解答 解:A、圖示細胞是經過變形后產生的精子,A錯誤;
B、圖示細胞不含同源染色體,著絲點分裂,可能是次級精母細胞,B錯誤;
C、圖示細胞不含同源染色體,著絲點分裂,且細胞質不均等分裂,是次級卵母細胞,因而與精子形成過程無關,C正確;
D、圖示細胞含同源染色體,且兩兩配對,可能是初級精母細胞,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查精子的形成、卵細胞的形成,要求考生識記精子和卵細胞的形成過程,能列表對兩者進行比較,再根據題干要求準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇蘇州吳中區東山中學高二下學期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
南通市區北郊有很多種植草莓的大棚。冬天,種植戶通常間斷性地在大棚內燃燒柴火,還放養一些蜜蜂。相關敘述正確的是( )
A.大棚內溫度較高,有利于草莓的生長
B.燃燒柴火增加了大棚內CO2濃度,有利于提高光合速率
C.草莓花色和花蜜都屬于物理信息,可吸引蜜蜂幫助其傳粉
D.草莓大棚自動調節能力強,穩定性高,對人的依賴性低
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經調節 | B. | 體液調節 | C. | 神經-體液調節 | D. | 體液-神經調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑦ | B. | ①③⑦ | C. | ①②③⑦ | D. | ①③④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶促反應時間不合理;延長反應時間 | |
B. | 蘋果泥的用量不合理;減少蘋果泥的用量 | |
C. | 果膠酶用量不合理;減少果膠酶溶液的用量 | |
D. | 果膠酶溶液體積梯度不合理;增大體積梯度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示結果體現了生長素作用的兩重性 | |
B. | 乙烯是一種植物激素,植物體各個部位都能合成 | |
C. | 結果表明,生長素通過促進乙烯的合成來促進細胞的伸長 | |
D. | 植物的生長只受生長素和乙烯的共同調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜 | |
B. | 細胞膜、葉綠體膜、核膜、線粒體膜 | |
C. | 線粒體膜、核膜、內質網膜、高爾基體膜 | |
D. | 葉綠體膜、細胞膜、線粒體膜、核膜 |
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