A、圖1中膜內的鉀離子濃度比膜外高 |
B、圖2測量裝置所測電壓為+70mV |
C、圖2中若在C處給予適宜刺激,B處用藥物阻斷電流通過,則能測到電位變化 |
D、圖2中若在A處給予適宜刺激(B處未處理),能測到電位的雙向變化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、E上的一種氨基酸一定對應B上的多種密碼子 |
B、A、B、C、D中都含有五碳糖 |
C、①過程中的酶是解旋酶,只在細胞核中發揮作用 |
D、D物質中不含有堿基對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
放出的CO2量 |
吸收的O2量 |
A、呼吸熵越大,細胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱 |
B、b點有氧呼吸強度小于a |
C、利用酵母菌釀酒應先通氣后密閉 |
D、c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖乙顯示的是膜內電位 |
B、b至c段為去極化過程 |
C、鈉離子大量內流是發生在cd段 |
D、將圖甲中刺激點移到X處,顯示的膜電位變化幅度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA |
B、酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白 |
C、棉花二倍體細胞中檢測到細菌抗蟲基因 |
D、山羊乳腺細胞中檢測到人生長素DNA序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體具兩層膜 |
B、部分線粒體蛋白是葡萄糖易化擴散的載體 |
C、線粒體能合成部分自身需要的蛋白質 |
D、在光學顯微鏡下能看到線粒體外形 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP和ADP的相互轉化保證了機體對能量的需求 |
B、ATP由3個磷酸基團和1個腺嘌呤構成 |
C、ATP脫去兩個磷酸基團后是RNA的基本組成單位 |
D、ATP水解為ADP釋放的能量來自于高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素和生長素都是植物細胞內合成的微量有機物 |
B、赤霉素促進莖桿伸長是通過提高生長素的含量而實現的 |
C、圖中赤霉素對①過程是抑制,而對②過程是促進 |
D、赤霉素與生長素在植物體內表現為協同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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