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16.圖一是某綠色植物細胞內生命活動示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質.據(jù)圖回答下列問題.
圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過程有③和④(用圖中數(shù)字表示),A表示丙酮酸,D表示ATP和[H].該細胞中CO2由②過程產(chǎn)生到⑤過程利用,至少穿過8層磷脂分子層.

分析 據(jù)圖分析:圖示表示光合作用和呼吸作用的生理過程.其中1是細胞質基質,2是線粒體基質,3是線粒體內膜,4是類囊體薄膜,5是葉綠體基質;A是丙酮酸,B是[H],C是ADP和Pi,D是ATP和[H].

解答 解:據(jù)圖分析,圖示表示光合作用與呼吸作用的過程,其中光合作用的光反應④發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,有氧呼吸的第三階段③發(fā)生在線粒體內膜上.圖中A表示丙酮酸,D表示ATP和[H].該細胞中CO2由有氧呼吸第二階段②過程產(chǎn)生到葉綠體基質中暗反應⑤過程利用,至少穿過線粒體兩層膜和葉綠體兩層膜共4層膜,8層磷脂分子.
故答案為:
③和④丙酮酸         ATP和[H]8

點評 本題結合圖示主要考查了光合作用和呼吸作用之間的關系以及影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查考生的析圖能力、數(shù)據(jù)處理能力和圖文轉化能力,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如下兩幅圖中,圖甲是食物關系圖,圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解,乙圖中A~D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,①~⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑.請仔細分析圖并回答下列問題.

(1)圖甲是一個簡單的 ,含有 條食物鏈.如果兔突然減少,蚯蚓的數(shù)量在短時間內將先

(2)圖甲綠色植物 → 兔 → 鷹這條食物鏈中,若鷹要增加6千克生物量,至少消耗生產(chǎn)者 千克.

(3)圖乙中A代表 ,碳在C中以 形式存在.

(4)圖乙中代表光合作用的是 (填序號),生態(tài)系統(tǒng)維持自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力基礎是

(5)流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指 ;能量流動具有單向、不循環(huán)的特點,主要原因是由于生物不能利用代謝中產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖.請據(jù)圖分析
(1)比較該圖AB兩部分,高等動物細胞內不含有的細胞器有⑨⑩(填標號).
(2)若A是人的大腿肌細胞,在進行長跑時,大腿肌肉感到酸痛,是因為此細胞的[②]細胞質基質中產(chǎn)生使肌肉細胞疲勞的物質.
(3)圖中能進行堿基互補配對的細胞結構有細胞核、核糖體、線粒體、葉綠體(填名稱)
(4)若B是紫色洋蔥鱗片葉細胞的一部分,則色素主要存在于液泡(⑨).如果是植物的根尖分生區(qū)細胞,則與其分裂增殖有關的細胞器有③⑥⑦(填標號).
(5)若圖中的A細胞代表人體的胰島B細胞,則④細胞核內的mRNA通過核孔進入細胞質,作為合成胰島素的模板,細胞核內的核仁(填寫一結構名稱)被破壞,會影響胰島素的合成.向該細胞內注射放射性同位素3H標記的氨基酸,則放射性同位素在細胞器中的出現(xiàn)順序依次為③→②→⑦(填圖中的數(shù)字).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:
(1)圖中方格內的物質名稱是丙酮酸.
(2)從圖中選擇有關的字母填在題的橫線上:
①有氧呼吸的途徑是A、C、D.
②其中產(chǎn)能最多的是D階段.
③氧氣參與D階段的反應.
(3)稻田若不定期排水,水稻幼根會變黑腐爛,這是因為進行了上述AE過程所致,人體在劇烈運動時進行的生理過程為ABCD(用字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

11.雙縮脲試劑的組成:A液為0.1g/mL氫氧化鈉,B液為0.01g/mL硫酸銅.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.為了調查某河流的水質狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌的分離等工作.回答下列問題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量.在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37.據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8xl07個/L.
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌.操作時,接種環(huán)通過灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線.這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落.
(3)圖1和圖2是培養(yǎng)某細菌的結果圖,其對應的接種方法分別:稀釋涂布平板法和平板劃線法,這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個細菌繁殖所形成的.圖1所用的接種方法可用來對活菌進行計數(shù).此外,測定微生物數(shù)目的另一種方法是顯微鏡直接計數(shù)法(或“血球計數(shù)板計數(shù)法”).
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進行靜置培養(yǎng),另一部分進行振蕩培養(yǎng).結果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快.分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的溶解氧含量,同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質的利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在檢測下列物質時所選用的實驗材料、試劑和反應現(xiàn)象都正確的是(  )
選項檢測物質實驗材料試劑反應現(xiàn)象
A還原糖胡蘿卜斐林試劑磚紅色沉淀
B蛋白質豆?jié){雙縮脲試劑藍色
C脂肪花生子葉蘇丹Ⅲ染液橘黃色
DDNA人口腔上皮細胞吡羅紅紅色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.現(xiàn)提供新配制的斐林試劑:甲液(0.1g/mL NaOH溶液)、乙液(0.05g/mL CuSO4溶液)、蒸餾水,如果充分利用上述試劑及必需的實驗用具,可靈活性地鑒別出下列哪些物質(  )
①葡萄糖 ②DNA    ③胃蛋白酶 ④RNA.
A.只有①B.①和③C.①和②D.②、③和④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關環(huán)境保護的說法中,錯誤的是(  )
A.含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水體富營養(yǎng)化
B.各國工業(yè)大量排放二氧化硫是全球氣候變暖的主要原因
C.劣質裝修材料中的甲醛、苯、氡氣等對人體有害
D.廢舊電池中的汞、鎘、鉛等重金屬鹽對土壤和水源會造成污染

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