A. | 證明光合作用的過程中釋放的氧氣來自于水 | |
B. | 肺炎雙球菌轉化實驗 | |
C. | T2噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質 | |
D. | 研究DNA半保留復制的特點 |
分析 解答本題注意正確區分生物實驗中常用的科學方法,證明光合作用釋放的氧氣來自于水利用了同位素示蹤法,利用T2噬菌體侵染細菌的實驗,證明DNA是遺傳物質,研究DNA半保留復制的特點等也用了同位素示蹤法.
解答 解:A、證明光合作用釋放的氧氣來自于水利用了同位素示蹤法,A錯誤;
B、肺炎雙球菌轉化實驗沒有利用了同位素示蹤法,B正確;
C、T2噬菌體侵染細菌的實驗,證明DNA是遺傳物質利用了同位素示蹤法,C錯誤;
D、研究DNA半保留復制的特點利用了同位素示蹤法,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了生物實驗中常用的科學方法,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆湖南普通高中學業水平考試考前四模生物卷(解析版) 題型:選擇題
細胞有絲分裂過程中,觀察染色體形態和數目的最佳時期是( )
A.前期 B.中期 C.后期 D.末期
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州遵義一中高一下第二次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
機體內環境穩態是人體進行正常生命活動的必要條件。右圖中A~D表示器官或細胞,①~③表示物質,下列說法中錯誤的是( )
A.圖中①②③三種物質既體現了激素間分級調節,又體現了反饋調節
B.A器官能參與神經調節和體液調節,是體內神經調節和體液調節的樞紐
C.C細胞識別抗原后可分泌產生抗體
D.據圖可知,長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州思南中學高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物芳香油的提取方法的敘述中,正確的是( )
①植物芳香油具有較強的揮發性,能隨水蒸氣蒸發,因此可利用蒸餾法提取
②壓榨法是利用機械壓力榨出芳香油
③將新鮮的植物材料浸泡在用于萃取的有機溶劑中,然后蒸去溶劑,即可獲得植物芳香油,此為萃取法
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州思南中學高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
若選擇的實驗材料為植物細胞,破碎細胞時要加入一定量的洗滌劑和食鹽。加入食鹽的目的是( )
A.利于DNA的溶解 B.分離DNA和蛋白質
C.溶解細胞膜 D.溶解蛋白質
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質a可能是蔗糖 | |
B. | 在該實驗條件下物質a在2min內可被完全分解 | |
C. | 若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率,則曲線①溫度一定低于曲線②和③ | |
D. | 若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率,則曲線③酶濃度高于曲線②和① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 五項 | B. | 四項 | C. | 三項 | D. | 兩項 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州思南中學高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某學生進行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的課題研究。他的實驗設計如下:
①設置2組實驗,分別使用蛋白酶洗衣粉和復合酶洗衣粉
②2組實驗的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質地、污染物性質和量、被污染的時間、洗滌時間、洗滌方式等全部設置相同 ③根據污漬去除程度得出結果
對這個實驗的評價,正確的是( )
A.未設置對照實驗 B.無關變量設置太多
C.沒有自變量 D.因變量不能描述
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫和缺氧必定會影響物質 X 的運輸速率 | |
B. | 物質X的運輸必定需要相應載體蛋白的協助 | |
C. | 細胞外物質 X 的濃度不一定大于細胞內 | |
D. | 細胞膜上磷脂分子和蛋白質分子的相對運動為 X 的順利運輸提供了保障 |
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