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基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點是（　�。�

A、都能產生可遺傳的變異

B、都能產生新的基因

C、產生的變異均對生物有利

D、產生的變異不一定能遺傳

考點：生物變異的應用

專題：

分析：生物的變異可分兩種，可遺傳的和不可遺傳的，不可遺傳的變異一般由環境引起，而可遺傳的變異可能有三種方式為基因重組、基因突變和染色體變異．變異一般都是有害的；基因重組只產生新的基因型不能產生新的基因；基因突變和基因重組是分子水平的變化，在光學顯微鏡下觀察不到．

解答： 解：A、遺傳物質的改變叫可遺傳的變異，包括基因重組、基因突變和染色體變異，故正確；
B．基因突變能產生新的基因，基因重組能產生新的基因型，故B錯誤；
C．產生的變異對生物多害少利，有害有利取決于環境，故C錯誤；
D．可遺傳變異如果發生在體細胞一般不遺傳，如發生在生殖細胞能夠遺傳，故D正確．
故選：AD．

點評：本題考查基因重組、基因突變和染色體變異的共同點，此題容易混淆，基本知識必須扎實，易混知識必須區分清楚．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）

A、基因表達載體的組成有目的基因、啟動子、終止子、標記基因等

B、獲取目的基因的唯一途徑是從基因文庫中獲取

C、PCR技術中以核糖核苷酸為原料，以指數方式擴增

D、基因治療主要是對具有缺陷的體細胞進行全面修復

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科目：高中生物 來源： 題型：

油菜是一種雌雄同株的重要經濟作物，如圖表示油菜體內的中間代謝產物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運輸到種子內的兩條轉變途徑．其酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成．科學家根據這一機制培育出高產油油菜，產油率由原來的35%提高到58%．請分析資料回答問題．

（1）圖1中酶a與酶b結構上的區別是，構成它們的氨基酸的

可能不同，并且二者的空間結構也不同．根據圖甲中油脂或氨基酸的合成途徑，說明基因可以通過

控制代謝過程，從而影響生物性狀．
（2）已知基因B某一片斷堿基排列如圖2．其中α鏈是轉錄鏈，轉錄出α′鏈；科學家誘導β鏈也實現轉錄，轉錄出β′鏈，從而形成雙鏈mRNA．請寫出這個雙鏈mRNA的堿基序列

．由于該雙鏈mRNA不能與

結合，因此不能合成酶b；但細胞能正常合成酶a，所以高產油菜的油脂產量高．
（3）要想提高氨基酸的產量，除上述方法外，還可采用

育種方法，培育出不能合成酶a的植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某一遺傳病的家系圖，其中Ⅱ-2家族中無此致病基因，Ⅱ-6父母正常，但有一個患病的妹妹．此家族中的Ⅲ-1與Ⅲ-2患病的可能性分別為（　�。�

A、0、

B、

、

C、

、

D、0、

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科目：高中生物 來源： 題型：

HIV能通過細胞表面的CD4（一種受體蛋白）識別T細胞，如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細胞，紅細胞也會被HIV識別、入侵．因HIV在紅細胞內無法增殖，紅細胞成為HIV的“陷阱細胞”，這為治療AIDS提供了新的思路．下列相關敘述正確的是（　�。�

A、吡羅紅能使HIV的遺傳物質呈現紅色

B、入侵到成熟紅細胞內的HIV會利用其核糖體合成蛋白質

C、由于成熟紅細胞內沒有線粒體，HIV缺少能量而無法增殖

D、CD4是成熟紅細胞合成的一種抗體，與雙縮脲試劑反應呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗原理、方法的描述中正確的是（　�。�
①觀察植物細胞有絲分裂實驗中，須保持細胞的活體狀態
②在脂肪的鑒定實驗中，可使用蘇丹Ⅲ試劑鑒定
③番茄含有豐富的葡萄糖和果糖，常用作還原糖鑒定的材料
④顯微鏡下觀察到的質壁分離是指細胞質與細胞壁的分開
⑤在提取葉綠體色素的實驗中，使用無水乙醇提取色素．

A、③⑤

B、②⑤

C、①③

D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于酶的敘述，正確的是（　�。�

A、酶是由具有分泌功能的細胞產生的

B、酶提供了反應過程所必需的活化能

C、溫度或pH改變可以導致酶結構的改變

D、酶分子在催化反應完成后立即被降解成氨基酸

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