孟德爾對遺傳規律的解釋，錯誤的是（ ）
A．遺傳因子決定性狀是獨立的，具顆粒性，不相融，不消失
B．體細胞中，遺傳因子成對存在
C．DD、dd是純合子、Dd是雜合子
D．F1產生的含D和含d配子是1：1，且受精時結合機率相等，故其后代性狀分離比為1：1
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
纖維素分解菌能夠產生纖維素酶分解纖維素，如圖所示為某課題小組利用A、B兩種細菌分泌的纖維素進行研究的結果，回答下列問題：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧葫蘆島一中學五校高二6月聯考生物卷（解析版） 題型：選擇題
關于基因控制蛋白質合成過程中，有關說法正確的是
A．圖中①②③遵循堿基互補配對的原則相同
B．①②③能在線粒體、葉綠體和原核細胞中進行
C．mRNA、tRNA、rRNA是由一條DNA不同區段轉錄來的
D．一條mRNA上可與多個核糖體結合共同合成一條肽鏈，加快翻譯速率
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省四校高二下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季插條生根的影響，實驗結果如下圖所示，下列說法正確的是( )
A．該實驗的自變量是激素類似物的種類
B．該實驗證明了激素類似物甲的作用具有兩重性
C．該實驗證明了激素類似物乙促進生根的最適濃度是10μmol/L
D．若探究類似物甲、乙對月季插條生根的復合影響，應至少設計4組實驗
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省四校高二下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是反射弧模式圖，下列有關敘述正確的是（ ）
A．若切斷②處，刺激④處，⑤處仍能出現反射活動
B．興奮傳導方向是⑤→④→③→②→①
C．在②所在的神經元上，完成了電信號→化學信號的轉換
D．③具有語言、學習、思維、記憶等方面的功能
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省四校高二下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系；圖2表示該生物處于細胞分裂不同時期的細胞圖像。下列相關敘述錯誤的是（ ）
A．圖1中AB段的細胞發生DNA復制，DE段的細胞沒有同源染色體
B．圖2中A細胞含有4對同源染色體，不可能形成卵細胞
C．若不考慮交叉互換，正常情況下圖2中B細胞內①和②、①和③上都不存在等位基因
D．圖2中C細胞含有兩個四分體，該細胞處于圖1中的BC段
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖表示某綠色植物部分生理過程，該植物葉片上的氣孔白天基本處于關閉狀態，晚上開放-請據圖回答問題。
（1）圖中ab表示的兩個生理過程和C物質產生的場所分別是 。
（2）在葉綠體中，ADP的轉移途徑是 。
（3）植物夜晚能吸收C02,卻不能合成(CH20),其原因是 。白天這類植物進行光合作用所需的C02還可以由圖中 過程產生（填數字）。
（4）圖中H元素從C物質到③產生的H20的轉移途徑是 （用字母和箭頭表示）。
（5）與乳酸菌的發酵相比，圖中植物呼吸過程中特有的步驟是 (填數字）
（6）在一定濃度的COj和適當的溫度(25℃)條件下，測定該植物在不同光照條件下的光合速率，結果如下 表，據表中數據回答問題。
光合速率與呼吸速率相 等時光照強度/klx | 光飽和時光 照強度/klx | 光飽和時CO2吸收量 (mg/100cm2 葉.h) | 黑暗條件下CO2釋放量 (mg/100 葉. h) | |
小 麥 | 3 | 9 | 32 | 8 |
當光照強度為3 klx時，小麥固定的CO2的量為 （mgCO2/100cm2 葉.h），當光照強度為9 klx時，小麥固定的CO2的量為 （mgCO2/100cm2 葉.h ）。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖示某植物光合作用速度與環境因素之間的關系，據圖分析，下列不正確的是（ ）
A.甲圖可表示在光線弱的情況下，光合作用速率受光強度的限制
B.甲圖可見，強光照下因光反應階段受到限制，使光合作用速率不再增加
C.乙圖中C點可表示光照強度為甲圖的B時，植物光合作用的最適溫度
D.乙圖出現CD段的原因是溫度過髙影響光合作用有關的酶的活性
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