A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①②③④ | D. | ②③④ |
分析 1、單倍體育種是植物育種手段之一.即利用植物組織培養技術(如花藥離體培養等)誘導產生單倍體植株,再通過某種手段使染色體組加倍(如用秋水仙素處理),從而使植物恢復正常染色體數.單倍體育種的優點是明顯縮短育種年限,且后代都是純合子.
2、多倍體育種最常用最有效的方法是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗,使其染色體數目加倍.
Bb培養后秋水仙素處理使之染色體加倍獲得BBbb個體,該個體產生的配子有1BB、1bb、4Bb三種類型的單倍體,秋水仙素處理后獲得的是1BBBB、1bbbb、4BBbb(雜合)個體.
解答 解:①最終獲得的后代基因型為1BBBB、bbbb、BBbb,所以有2種表現型和3種基因型,①正確;
②上述育種方式包含了多倍體育種和單倍體育種,②正確;
③最終獲得的后代有BBBB、bbbb、BBbb,其中BBbb個體是雜合子,③錯誤;
④第一次、第二次秋水仙素處理后得到的植株都是可育的,④正確.
所以①②④正確.
故選:B.
點評 本題主要考查學生對知識的理解和分析能力.二倍體生物體細胞中基因成對存在,生殖細胞中基因成單存在.單倍體和單倍體育種的概念容易混淆.單倍體是用配子發育成一個個體,單倍體育種是利用花藥離體培養,秋水仙素處理萌發的種子或幼苗使其染色體數目加倍.單倍體育種和多倍體育種的原理是染色體數目變異.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•石家莊期末)下列四組生物中,都屬于真核生物一組的是( )
A.流感病毒和霉菌 B.細菌和草履蟲
C.藍藻和酵母菌 D.衣藻和變形蟲
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 45 | B. | 55 | C. | 100 | D. | 200 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 在t時加酶后反應的曲線由Ⅰ變為Ⅲ | |
B. | ![]() 說明生長素的作用具有兩重性 | |
C. | ![]() 菠菜葉肉細胞亞顯微結構模式圖 | |
D. | ![]() 某二倍體動物細胞有絲分裂后期模式圖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•廣東模擬)在子女與父母之間充當遺傳物質的“橋梁”作用的細胞是( )
A.神經細胞 B.生殖細胞
C.血細胞 D.受精卵
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•安陽校級期中)有一類疾病屬于呼吸性酸中毒,是由于呼吸道阻塞、肺膨脹不全或肺炎等導致體內二氧化碳排出受阻而造成的.請運用有關知識回答下列問題.
(1)血液的pH通常在 之間,當血中CO2大量積累時,它就與水反應形成 ,該物質又會很快分解成 ,總的影響不會太大.
(2)病人因呼吸受阻,肌細胞中會產生大量的乳酸,乳酸進入血液后,會使血液pH ,但乳酸可與血液中的 發生反應,生成 ,這樣,血液pH就會相對穩定.
(3)病人從水果中攝取的碳酸鈉進入血液中,與碳酸反應,生成 ,該物質通過 排出體外,因此血液pH不會升高.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•河西區二模)關于圖示的相關敘述中,錯誤的是( )
A.產生頂端優勢的植物側芽生長素濃度大于h
B.用B、D點所對應濃度的生長素處理扦插枝條則生根效果相同
C.若某植物幼苗向光側的生長素濃度為f,則背光側的生長素濃度可能大于2f
D.若水平放置的植物莖的近地側生長素濃度為2f,則莖的遠地側生長素濃度小于f
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•雞西期末)關于植物激素的敘述,正確的是( )
A.植物激素的產生部位和作用部位相同
B.植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素
C.細胞分裂素和生長素不可以在同一細胞中起作用
D.生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長
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