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表是某地區森林群落演替過程中相關量的統計,試根據表中數據回答問題:
1953年 1973年 1984年 1996年
葉面積指數
(cm2/cm2
2.48 6.61 11.28 17.76
光能截獲率(%) 20.3 42.3 88.9 95.9
有機物積累量
(t/hm2.a-1
1.50 14.52 23.88 26.00
(1)該地區生物群落的演替類型屬于次生演替,判斷的依據是
 

(2)統計表明隨著群落演替的進行,生態系統光能截獲率變化與葉面積指數的關系是
 

(3)在對該地區某時間的群落結構進行調查時,可以采用樣方法識別并記錄各物種的名稱,來測定群落的
 
,同時注意調查不同物種空間上的分布狀況,以獲得群落的垂直結構.
(4)如圖是1953~1996年間該生態系統生物量(有機物量)統計圖,據圖你可以得出的生物量演變規律是
 
考點:群落的演替
專題:
分析:根據表格分析,葉面積指數增加,光能截獲取、總初級生產量、凈初級生產量都增加,而呼吸量=總初級生產量-凈初級生產量,也逐漸增加.
根據柱形圖分析,隨著時間的推移,生物量先增加后趨于相對穩定.
群落演替的類型比較
  初生演替 次生演替
起點 原先沒有過植被,或雖存在過植被,但被徹底消滅了的環境 原有群落環境只是失去了原有植被,但原有土壤條件基本保留
時間 經歷的時間長 經歷的時間短
速度 緩慢 較快
影響因素 自然因素 人類活動較為關鍵
實例 裸巖上的演替 棄耕農田上的演替
解答: 解:(1)初生演替和次生演替相比,初生演替由于沒有良好的土壤環境,因此演替所經歷的時間長;而次生演替過程中,原有土壤條件基本保留,因此演替經歷的時間比較段,因此該地區生物群落的演替類型屬于次生演替.
(2)從光能的截獲率可以看出,在演替過程中群落的物種豐富度逐漸增加.隨著葉面積指數的增大,光能截獲率升高.
(3)在對該地區某時間的群落結構進行調查時,可以采用樣方法識別并記錄各物種的名稱,來測定群落的物種豐富度,同時注意調查不同物種空間上的分布狀況,以獲得群落的垂直結構.
(4)通過分析柱狀圖可以看出,隨著時間的推移,該生態系統的生物量是逐漸增加的,最終趨于穩定.
故答案為:
(1)整個演替所經歷的時間比較短
(2)隨著葉面積指數的增大,光能截獲率升高(或光能截獲率變化與葉面積指數呈正相關)
(3)物種豐富度
(4)隨著時間的推移生態系統的生物量是逐漸增加,最終趨于穩定
點評:本題考查了群落演替的相關知識,難度適中.考生要能夠將初生演替和次生演替進行比較,平時善于總結記憶;具有一定的曲線表格的分析能力,能夠從圖中獲得有效解題信息.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示物質進出小腸上皮細胞的過程示意圖.其中●、▲的個數代表分子(離子)的濃度.下列敘述不正確的是(  )
A、葡萄糖通過主動運輸的形式進入此細胞,需要消耗ATP
B、葡萄糖被運出此細胞的速率受O2濃度的影響
C、鈉離子通過協助擴散的方式進入此細胞,不需要消耗ATP
D、人體的體溫發生變化時會影響鈉離子進入細胞的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示研究光合作用的實驗裝置,以同一雙子葉植物的葉為材料,用打孔器制成葉圓片并放人瓶中,通過氣泵抽出葉中氣體直至葉圓片降至瓶底.然后將等量葉圓片轉移到含有不同濃度NaHCO3溶液的培養皿中,所有培養皿都置于相同的光照強度和適宜的溫度條件下,測量每一個培養皿中葉圓片上浮至液面所需時間(T),并以其倒數(
1
T
)作為光合速率,結果如表所示.據表分析,下列敘述正確的是(  )
NaHCO3溶液濃度(g/ml) 葉圓片上浮至液面的時間(s) 光合速率(s-1
0 0
0.10 135 7.4×10-3
0.20 105 9.5×10-3
0.30 90 11.1×10-3
0.40 83 12.0×10-3
0.50 83 12.0×10-3
A、葉圓片上升的主要原因是NaHCO3溶液產生CO2,使葉圓片產生浮力
B、葉圓片的數量不會給實驗結果帶來影響,因此只要每組等量即可
C、若增加NaHCO3溶液的濃度,葉圓片上浮至液面的時間可能會延長
D、若要縮短葉圓片上浮時間,可適當提高光照強度或溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

全球氣候變暖主要與碳循環平衡被破壞有關.如圖是某生態系統中碳循環模式圖,據如圖回答下列問題
(1)在這個生態系統中,
 
(用圖1中字母)共同構成生物群落,他們種類越多,生態系統的抵抗力就越高.
(2)如圖碳循環中C元素以有機物形式流動的有
 
(用圖中數字序號表示).
(3)參與過程⑦的主要生物類群除了細菌和真菌外,還有一些生活在土壤中的小動物,若要調查研究后者類群的豐富度,常用
 
進行采集、調查的方法.
(4)若圖中數字序號表示能量的流動途徑,則次級消費者糞便里的能量應該歸入
 
(填序號)來計算,一般情況下,②
 
③+⑤(填“>”、“=”、“<”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養的培養基中須添加必要的激素.表是培養基中兩種植物激素在不同比例時的實驗結果.請分析回答:(其中6-BA是一種細胞分裂素,IAA是一種生長素)
實驗組別 1 2 3 4
激素種類及激素含量關系 6BA 6BA>IAA 6BA=IAA 6BA<IAA
結果 組織塊產生愈傷組織 組織塊分化出芽 愈傷組織不斷生長 愈傷組織有生根趨勢
(1)在植物組織培養中,脫分化可用的激素組合是實驗
 
和實驗
 
中的激素含量關系,再分化時可用的激素組合是實驗
 
和實驗
 
中的激素含量關系.整個實驗表明,植物的生根、發芽等生命活動是
 
的結果.
(2)植物組織培養的培養基中,除激素外,還必須含有,它的成分至少應該含有
 
 
等.
(3)植物組織培養所利用的生物學原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關系;圖乙表示某綠色植物的細胞代謝狀況;圖丙是某生物興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內的CO2濃度與時間關系的曲線.請分析回答:

(1)圖甲中的a點表示
 
,c點時,葉肉細胞中能產生ATP的非細胞器有
 

(2)圖乙所示的該植物細胞代謝情況,是圖甲中
 
(a、b、c、d哪一點對應的光照強度).
(3)在光照強度大于
 
klx時,植物才會表現出生長現象.在相同溫度下,將該植物的葉片置于8klx光照下9小時,然后移到黑暗處15小時,則該24小時每100cm2葉片光合作用所消耗CO2的量為
 
mg.
(4)若圖甲曲線表示該植物在25℃時光照強度與光合速率的關系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,理論上分析c點將
 
(左移、右移、不變).
(5)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是
 
點,光合速率與呼吸速率相等的點是
 
,j點與e點相比植物體內有機物含量將
 
(增加、減少、不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示從青蛙體內分離出一部分新鮮的腓腸肌及相連的部分神經組織,圖中a為神經纖維與腓腸肌細胞的連接處.圖乙是圖甲中a部位的擴大圖,其中Ach(乙酰膽堿)是一種興奮型遞質,當興奮傳到傳出神經末梢時,Ach與Ach受體結合,引起肌肉收縮.(假設在實驗過程中,適宜條件下肌肉和神經組織均能保持正常的結構和功能.)利用上述材料做了如下一些實驗:

實驗一:將2個微電極置于上圖b、c兩處神經細胞膜外,并與靈敏電流計正負兩極相連;微電流間歇刺激e處,結果肌肉收縮,且電流計指針偏轉.
實驗二:將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點之間的某處(d),重復實驗一,結果與實驗一相同;再將一定濃度的阿托品溶液滴加在神經肌肉連接處(a處),重復實驗一,結果肌肉不收縮,但電流計指針偏轉情況同實驗一;
實驗三:將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱內部處,重復實驗一,結果肌肉不收縮,電流計指針不偏轉.
(1)預測實驗一中每一次刺激后指針偏轉情況是
 

(2)實驗二說明阿托品溶液阻斷興奮在
 
,而不影響興奮在
 

(3)實驗三結果說明脊柱內部
 

(4)當完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻斷的分解,則會導致
 

(5)研究表示,不少重癥肌無力者是由于受病毒感染后,機體產生抗體,它除了與病毒結合之外,還能與Ach受體結合,阻礙興奮的傳遞,導致重癥肌無力.這說明患者所感染的病毒表面有一種抗原決定簇與Ach受體相似.在免疫學上這種重癥肌無力屬于一種
 
病.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物某分泌細胞.向細胞內注射用放射性同位素3H標記的亮氨酸,一段時間后,在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質.請回答下列問題.

(1)請舉例寫出一種分泌蛋白質:
 

(2)圖中的①、③、⑤分別是
 

(3)⑥的分泌蛋白質首先是由[
 
]
 
合成的.
(4)圖中②是
 
,在細胞內被形象地稱為深海中的潛艇.
(5)分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中,需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表所示,表示某人運動前后血糖濃度的變化情況,對該實驗數據分析正確的是(  )
項目 血糖濃度(mg/dL)
運動前 運動后
100米蛙泳 133.0 146.0
800米跑 122.3 142.3
馬拉松 111.2 63.8
A、100米蛙泳后,血糖濃度升高,說明血糖沒被利用
B、運動員運動的直接能量來自ATP分子,ATP去掉2個磷酸基團即是構成RNA的基本單位之一--腺嘌呤脫氧核苷酸
C、100米蛙泳、800米跑后,血糖濃度升高,是神經與激素共同調節的結果
D、馬拉松運動時間長,運動員有氧呼吸較為充分,運動后血糖下降明顯,此時運動員體內蛋白質開始大量向糖轉化

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