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1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標記技術,完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗,如圖所示是實驗的部分過程:

(1)寫出以上實驗的部分操作過程:
第一步:用35S標記噬菌體的蛋白質外殼.如何實現對噬菌體的標記?請簡要說明實驗的設計方法
 

第二步:用被35S標記的噬菌體與沒有標記的細菌混合.
第三步:一定時間后,在攪拌器中攪拌,再進行離心.
(2)以上實驗結果能否說明遺傳物質是DNA?
 
為什么?
 

(3)噬菌體侵染細菌之后,合成新的噬菌體蛋白質外殼需要
 

A.細菌的DNA及其氨基酸              B.噬菌體的DNA及其氨基酸
C.噬菌體的DNA和細菌的氨基酸        D.細菌的DNA及噬菌體的氨基酸
(4)離心后,沉淀物中仍檢測到有少量的放射性,可能的原因是
 
考點:噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:噬菌體侵染細菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
解答: 解:(1)由于噬菌體屬于病毒,沒有細胞結構,不能用培養基直接培養,所以應先將細菌培養在含35S的培養基上,再用噬菌體侵染該細菌,就可使噬菌體的蛋白質外殼被35S標記.
(2)由于噬菌體的蛋白質外殼沒有進入細菌體內,所以實驗結果不能說明遺傳物質是DNA.要證明遺傳物質是DNA,還要用32P標記的噬菌體侵染細菌.
(3)噬菌體侵染細菌的過程中,只有DNA進入細菌,所以指導蛋白質合成的DNA來自噬菌體,核糖體、氨基酸原料和酶,由細菌提供,故選:C.
(4)如果離心不充分,仍有少量噬菌體外殼吸附在細菌表面,則沉淀物中仍檢測到有少量的放射性.
故答案為:
(1)先將細菌培養在含35S的培養基上,再用噬菌體侵染該細菌
(2)不能.因為它只能證明噬菌體的蛋白質外殼沒有進入細菌體內           
(3)C
(4)離心不充分,仍有少量噬菌體(或外殼)吸附在細菌表面
點評:本題考查噬菌體侵染細菌實驗的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在胚胎移植過程中,不出現的是( 。
A、對胚胎進行均等分割
B、對胚胎收集、檢查、培養或保存
C、對供體與受體進行選擇與處理
D、配種或進行人工受精

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關單倍體和多倍體的說法正確的是( 。
A、馬和驢雜交的后代騾是二倍體,一群騾是一個種群
B、六倍體普通小麥的花藥離體培養后,長成的植株細胞中含三個染色體組,是三倍體
C、單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株,不一定是純合的二倍體
D、二倍體番茄和二倍體馬鈴薯體細胞融合后形成的雜種植株含兩個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

請思考并回答下列有關細胞分裂的內容:
如圖為細胞周期示意圖,請據圖回答(能用圖中字母回答的,請用字母作答)
(1)一個細胞周期包括兩個階段,其中極為關鍵的準備階段是
 
,該階段細胞中最活躍的兩種細胞器為
 

(2)一個細胞中,具有完全相同的兩套染色體的是階段
 
(不考慮C途徑).
(3)D過程叫
 
,胚胎發育中的囊胚階段已開始了此過程,此時如想做DNA分析性別鑒定,用分割針進行取樣的部位應為
 

(4)如用秋水仙素處理分裂細胞,其作用的時期為階段
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程圖解,請依據圖回答:
(1)在長方框內依次寫出1、2、3所代表的物質名稱.
(2)在橢圓框內依次填出4、5、6所代表的能量的多少.
(3)有氧呼吸的主要場所是
 
,進入該場所的呼吸底物是
 

(4)人體內血紅蛋白攜帶的O2進入組織細胞的線粒體內至少要通過
 
層生物膜.
(5)如果O2供應不足,則人體內C6H12O6的分解產物是
 
,釋放的能量
 
,反應場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組為指導草原牧民更科學地放牧,對草原生物種類進行了調查.請回答下列問題:
(1)在某一時刻有一田鼠種群遷入了該生態系統,這種田鼠以優質牧草的根為食,該興趣小組對這一田鼠種群進行了一段時間的追蹤調查,并繪制出如右曲線:①、圖中虛線表示在理想
 
條件下田鼠種群的增長方式.如果遷入時田鼠的種群數量為a,而且每繁殖一代種群數量比原來增加m倍,則在此條件下繁殖n代以后,田鼠的種群數量為
 
.圖中實線表示田鼠種群在該草原生態系統上的實際增長情況,圖中
 
(填字母)點時,該田鼠種群的增長速率達到最大.②、在調查田鼠種群密度時應采用何種方法?
 
,如果田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,則統計的種群密度會比實際值
 

(2)為保護牧草,牧民開展了滅鼠活動,即在圖中所示的某時刻向該草原生態系統中投放了滅鼠藥,但一段時間后田鼠的數量又恢復到原來的水平,可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列與實驗室提取芳香油有關的問題:
(1)植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、蒸餾法和
 

(2)芳香油溶解性的特點是
 

(3)對材料壓榨后可得到糊狀液體,為除去其中的固體物質獲得乳狀液可采用的方法是
 

(4)得到的乳狀液加入氯化鈉并放置一段時間后,芳香油將分布于液體的上層,原因是油層的密度比
 
.加入氯化鈉的作用是
 

(5)從乳狀液中分離得到的芳香油中要加入無水硫酸鈉,該試劑的作用是
 

(6)某同學在實驗中設計了如圖所示裝置提取玫瑰精油,指出該裝置中的兩個錯誤.
①錯誤1:
 

②錯誤2:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某醫師通過對一對正常夫妻(Ⅲ)(妻子已懷孕)的檢查和詢問,判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳病(顯性基因為A,隱性基因為a),他的祖父和祖母是近親結婚;妻子家族中患有乙種遺傳病(顯性基因為B,隱性基因為b),她有一個年齡相差不多患21三體綜合征的舅舅;夫妻均不帶有對方家族的致病基因.醫師將兩個家族的系譜圖繪制出來(如圖所示),請回答下列相關問題:

(1)甲病的致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳。
(2)乙病的致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳。
(3)丈夫的基因型是
 

(4)該夫婦再生一個男孩患病的概率是
 

(5)21三體綜合征可能是由染色體組成為
 
的卵細胞或
 
的精子或正常的生殖細胞受精后發育而來.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對神經調節和激素調節的敘述錯誤的是( 。
A、神經調節迅速而精確,反應時間短
B、人和高等動物的生理活動主要是通過激素調節協調
C、神經調節的基本結構和功能單位是神經元
D、激素調節啟動較慢,持續時間較長

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