A. | 調(diào)查該害蟲的種群密度常用標(biāo)志重捕法 | |
B. | 分布在月季上的害蟲種群的增長速率總是大于零,且先增后減 | |
C. | 長期噴灑同種殺蟲劑也難以改變抗藥性基因的頻率 | |
D. | 該害蟲種群數(shù)量的變化與寄主的生活狀態(tài)有關(guān) |
分析 對于活動能力強、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標(biāo)志重捕法,而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.
分析曲線圖可知,寄生于棉花與月季的花瓣中的害蟲種群數(shù)量都是先增加后減少,故增長速率先大于0,后小于0,
解答 解:A、某植物害蟲寄生于棉花與月季的花瓣中,調(diào)查該害蟲的種群密度常用樣方法,A錯誤;
B、分布在月季上的害蟲種群數(shù)量先增加后減少,故增長速率不是總大于零,B錯誤;
C、長期噴灑同種殺蟲劑會增加抗藥性基因的頻率,C錯誤;
D、該害蟲種群數(shù)量的變化與寄主的生活狀態(tài)有關(guān),D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查估算種群密度的方法和種群數(shù)量的變動,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤取樣,應(yīng)選取肥沃、濕潤的土壤 | |
B. | 先鏟去表層土3cm左右,再取樣 | |
C. | 取樣用的小鐵鏟和信封在使用前應(yīng)消毒 | |
D. | 應(yīng)在火焰旁稱取土壤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該基因片段的一個堿基改變,不一定會引起子代性狀的改變 | |
B. | 該基因片段連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸180個 | |
C. | 該基因片段中4種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7 | |
D. | 該基因片段中的堿基排列方式共有4200種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興國紅鯉的初級卵母細(xì)胞可有200條姐妹染色單體 | |
B. | 三倍體魚產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞均含有49條染色體 | |
C. | 三倍體魚的三個染色體組兩個來自草魚、一個來自紅鯉 | |
D. | 異源四倍體產(chǎn)生的卵細(xì)胞、精子均含有74 條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島細(xì)胞不能合成消化酶等各種酶,但能合成胰島素或胰高血糖素 | |
B. | 血糖濃度升高可以抑制外分泌部細(xì)胞合成并分泌淀粉酶 | |
C. | 促胰液素可以促進(jìn)胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素或胰高血糖素 | |
D. | 外分泌部細(xì)胞的分泌物中提取的某物質(zhì)可以用于動物細(xì)胞工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替比較活躍 | B. | 抵抗力穩(wěn)定性較弱 | ||
C. | 食物鏈和食物網(wǎng)比較復(fù)雜 | D. | 消費者的能量多于生產(chǎn)者的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伸肌細(xì)胞膜的動作電位不能傳播到肌纖維內(nèi)部 | |
B. | 神經(jīng)元由興奮狀態(tài)恢復(fù)為靜息狀態(tài)時膜對K+的通透性增大 | |
C. | 興奮在傳入神經(jīng)元傳導(dǎo)過程中逐漸減弱 | |
D. | 可興奮細(xì)胞靜息膜電位絕對值增大 |
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