A、種群1和種群2中的不同的自然選擇決定了種群1和種群2甲蟲的變異和進化方向 |
B、在種群中出現了基因型為A′A的甲蟲,A′基因最可能的來源是基因突變 |
C、A′A個體的出現可能導致種群基因庫中的基因頻率發生改變 |
D、種群1和種群2之間不存在生殖隔離 |
科目:高中生物 來源: 題型:
學生 | 步驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 壓片 | 鏡檢 | |
甲 | + | - | + | + | + |
乙 | - | + | + | + | + |
丙 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙細胞吸收氧氣 |
B、細胞對大分子物質“胞吐”的過程可導致膜成分的更新 |
C、性激素可與細胞膜表面的受體結合,這體現了細胞膜的信息傳遞的功能 |
D、質壁分離過程中,水分子只能由細胞內向細胞外運動,不能進入細胞內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將細胞與外界環境分隔開 |
B、控制物質進出細胞 |
C、進行細胞間信息交流 |
D、分泌物質的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中a、b、c和d依次表示內質網、高爾基體、線粒體和細胞膜 |
B、在圖中a、b、c結構中分別進行的是蛋白質加工、運輸、合成過程 |
C、在圖中e結構有兩層膜 |
D、該過程不在原核細胞中進行,因為原核細胞中無a、b、c、e等結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增多、減少 |
B、增多、增多 |
C、減少、增多 |
D、減少、減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、離子通過主動運輸跨膜 |
B、離子通過自由擴散跨膜 |
C、離子通過協助擴散跨膜 |
D、細胞濾液能溶解膜中的脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、②③ |
C、①②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該群落的豐富度比較低 |
B、該群落演替的速度和方向與自然演替不同 |
C、該群落中的生物多為草本植物,無垂直結構 |
D、該群落形成過程為初生演替,先出現的生物多為地衣 |
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