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魚體內的核酸水解后，不可能得到（　　）
A、1種五碳糖
B、4種脫氧核苷酸
C、5種含氮堿基
D、8種核苷酸
考點：核酸的基本組成單位
專題：
分析：核酸根據五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，由1分子磷酸、1分子脫氧核糖、1分子堿基組成；RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，由1分子核糖．1分子磷酸、1分子堿基組成；DNA分子中的堿基是A、T、G、C四種，RNA中的堿基是A、U、G、C四種．
解答： 解：A、魚體內既含有DNA，也含有RNA，有兩種五碳糖，不可能有1種五碳糖，A正確；
B、魚體內含有DNA，根據堿基不同其基本組成單位脫氧核糖核苷酸可以分為4種，因此魚體內的核酸水解可能得到4中脫氧核苷酸，B錯誤；
C、魚體內既含有DNA，也含有RNA，堿基共有A、T、G、C、U五種，C錯誤；
D、組成DNA的基本單位脫氧核糖核苷酸由4中，RNA的基本組成單位核糖核苷酸有4種，共有核苷酸8種，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是核酸的分類、基本組成單位和分布，DNA和RNA在組成上是差異，對于相關知識點的理解應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

小明為了探究光強度和光合作用速率的關系，以便為西紅柿生長提供最佳的光強度，設計實驗如下：
實驗過程：
（1）取有5片葉子的西紅柿植株若干，分別放在密閉的玻璃容器中．
（2）實驗開始前測定容器中CO2濃度，12小時后再次測定容器中CO2濃度．
（3）實驗分別采用7種不同的光強度，并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過．
實驗結果：
溫度/℃ 光強度：普通陽光/% 開始時CO2濃度/% 12h后CO2濃度/%
25 0 0.35 0.368
25 10 0.35 0.342
25 20 0.35 0.306
25 30 0.35 0.289
25 40 0.35 0.282
25 60 0.35 0.280
25 80 0.35 0.279
請據表分析并回答下列問題：
（1）這一實驗中的自變量是
 
；因變量是
 
；測量指標是
 
；無關變量是
 
至少寫兩個）．
（2）小明設計的探究實驗在各種光強度變化中分別使用了不同植株．這是一個好的設計嗎？
 
．為什么？
 
．
（3）這一實驗中小明將其中一個裝置保持在黑暗中的目的是
 
．
（4）小明對他的探究結果很失望．他說：“我仍然不能確切地知道哪種光強度最好．”請你為他的進一步探究提出建議
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，同源染色體上的等位基因分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合發生在（　　）
A、有絲分裂中期
B、有絲分裂后期
C、減數第一次分裂
D、減數第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于高倍物鏡的敘述，正確的是（　　）
A、因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B、為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡
C、換上高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像清晰
D、要觀察圖1所示微生物，應把載玻片向圖2中甲方向移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列食物網中，其營養結構最不易被破壞的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

最可能用于預測鳥類具有多樣性的植被特征是（　　）
A、面積大小B、分層結構
C、是否落葉D、闊葉與針葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物細胞分裂的模式圖，以下說法錯誤的是（　　）
A、該細胞處于減數第二次分裂后期
B、該細胞含4個染色體，不含同源染色體
C、該細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞
D、該細胞分裂形成的子細胞不一定是兩個精細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關植物激素的敘述，錯誤的是（　　）
A、植物體不同的發育時期受多種激素共同作用，既有拮抗作用又有協同作用
B、植物激素都既有促進作用又有抑制作用，所以都具有兩重性
C、在植物體中各激素含量均很少，但作用高效且不斷合成和分解
D、激素調節對植物的生長發育有重要作用，但植物的生長發育，從根本上說是基因表達的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，用動物受精卵做下列三個實驗．以下實驗不能說明的是（　　）
A、提取受精卵的核單獨培養，不久就退化消失，說明缺少細胞質的細胞核不能生存
B、去掉核的細胞單獨培養，不久也消失，說明缺少細胞核的細胞也不能存活太久
C、給去核的細胞重新移入細胞核，細胞不僅能正常生活而且能進行有絲分裂，說明細胞只有保持完整性才能進行正常的生命活動
D、實驗說明，細胞核是系統的控制中心，細胞質是系統的代謝中心

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