A、生物多樣性是人類賴以生存和發展的物質基礎 |
B、建立自然保護區是保護生物多樣性的有效方法 |
C、生物多樣性的間接價值是指對生態平衡、生物圈穩態的調節功能 |
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性和生態系統多樣性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體 | B、內質網 |
C、高爾基體 | D、溶酶體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、它們的基質都含有遺傳物質DNA |
B、線粒體和葉綠體為雙層膜結構,其內膜中酶的種類相同 |
C、線粒體內膜向內折疊形成脊,葉綠體類囊體堆疊形成基粒 |
D、線粒體是有氧呼吸作用的主要場所,葉綠體是光合作用的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配 |
B、植物因開花季節不同而不能傳粉 |
C、產生的雜種后代沒有生育能力 |
D、動物因生活的地區不同而無法交配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內質網與脂質的合成有關 |
B、中心體不存在于水稻細胞中 |
C、液泡能調節植物細胞的內環境 |
D、線粒體內膜擴展了捕獲光能的膜面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經元間的沖動傳遞離不開內環境的參與 |
B、突觸是神經元間傳遞沖動的唯一方式 |
C、兩個神經元之間必須通過神經遞質傳遞信號 |
D、ephaptic coupling不可能存在于反射弧中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此細胞是真核細胞 |
B、此細胞可能是細菌細胞,也有可能是酵母菌細胞 |
C、結構1可在該細胞分裂時提供能量 |
D、結構1和5中都存在DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
細胞內物質含量比值 | 處理前 | 處理后 |
DNA:RNA:蛋白質 | 1:3.1:11 | 1:5.4:21.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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