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圖1表示某人工魚塘生態系統能量流動圖解(單位:J/cm2?a),圖2是該生態系統人工放養某種魚后相關的出生率與死亡率的變化曲線,請分析回答:

(1)該生態系統中群落內部的能量主要以
 
的形式存在,其中A代表
 

(2)為保證各營養級都有較高的輸出量,隨營養級的升高,輸入的有機物應增多,原因是
 
.植食物性動物從圖1中的生產者同化的能量為
 
J/cm2a.
(3)由于某種因素,生產者短時間內大量減少,一段時間后又恢復到原來水平,說明生態系統具有
 
能力,該系統的抵抗力穩定性較低的原因是
 

(4)圖2中,AB段的種群年齡組成類型為
 
;C點后,該種群死亡率明顯增加,可能的原因是
 

(5)已知該種群魚的環境容納量為K,請根據圖2所示在圖3坐標系中繪出該魚種群數量變化與時間的關系曲線(標出B、D對應的數值).
考點:物質循環和能量流動的基本規律及其應用,種群數量的變化曲線
專題:
分析:1、生態系統之所以能維持相對穩定,是由于生態系統具有自我調節能力.生態系統自我調節能力的.基礎是負反饋.物種數目越多,營養結構越復雜,自我調節能力越大.
2、生態系統中總能量為生產者固定的太陽能,能量儲存在有機物中,通過營養關系,傳遞能量.能量流動包括能量的輸入、傳遞和能量的散失以及未利用.能量傳遞效率為
下一個營養級固定的能量
上一個營養級固定的能量
×100%
解答: 解:(1)該生態系統通過生產者將太陽能固定儲存在有機物中,群落內部的能量主要以有機物的形式存在.能量流動包括能量的輸入、傳遞、散失和未被利用,其中A代表呼吸作用以熱能散失的能量.
(2)由于能量沿食物鏈流動是逐級遞減的,傳到較高的營養級時,能量可能不夠.為保證各營養級都有較高的輸出量,隨營養級的升高,輸入的有機物應增多.植食物性動物從圖1中的生產者同化的能量為0.5+4+9+(0.05+2.1+5.1+0.25-5)-2=14J/cm2a.
(3)生態系統之所以能維持相對穩定,是由于生態系統具有自我調節能力.生態系統自我調節能力的.基礎是負反饋.物種數目越多,營養結構越復雜,自我調節能力越大.抵抗力穩定性越高.
(4)圖2中,AB段的種群出生率遠遠大于死亡率,增長率越來越大,年齡組成類型為增長型;C點后,可能由于資源和空間有限(或天敵增多等),該種群死亡率明顯增加.
(5)根據圖2中出生率和死亡率曲線變化情況,分析可知在B點增長率最大,處于
1
2
K
.D點出生率等于死亡率,處于K值.如圖所示:

故答案為:
(1)有機物   呼吸作用散失的熱能
(2)能量沿食物鏈流動是逐級遞減的 14
(3)自我調節    營養結構簡單
(4)增長型      資源和空間有限(或天敵增多等)
(5)右圖(起點、曲線走勢正確,正確標注B、D點)
點評:本題考查了生態系統中物質循環和能量流動相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系;理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,大腸桿菌的R1質粒上含有hok和sok基因.hok基因編碼的毒蛋白會導致大腸桿菌自身裂解死亡.sok基因轉錄產生的sokmRNA能與hokmRNA結合,這兩種mRNA結合形成的產物能被酶降解,從而阻止細胞死亡.下列有關說法,合理的是(  )
A、hok和sok.基因轉錄過程需要tRNA、ATP
B、兩種mRNA結合產物中A與T、G與C配對
C、催化降解mRNA結合產物的酶由內質網加工
D、若sok基因不轉錄,大腸桿菌會裂解死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗或研究方法的描述中正確的是(  )
A、利用高倍顯微鏡可以觀察葉肉細胞中葉綠體的基粒
B、用紙層析法可以提取和分離植物細胞中的各種光合色素
C、用放射性同位素標記法可以追蹤細胞內的物質代謝途徑
D、向稀釋的蘋果組織樣液中加入斐林試劑搖勻后,溶液呈現磚紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是我國南方開始嘗試的農業生態系統的結構模式圖

(1)此以沼氣為中心的生態模式能充分利用廢棄物中的能量體現了生態工程的
 
原則.該生態系統把很多單個生產系統通過優化組合有機地整合在一起,體現了
 
原理.
(2)從生態學角度分析,人們建立圖示的農業生態系統的主要目的是
 
 
(答出兩點)
(3)利用植物秸稈作原料生產的燃料乙醇,是一種“綠色能源”,可減少對
 
的依賴.
(4)為了提高植物秸稈的利用率,可以利用基因工程對微生物A進行改造,改造時先要用相同的限制性核酸內切酶同時切割
 
 

(5)下列轉基因生物與環境安全的敘述錯誤的是
 

A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產生二次污染
B.種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量,對環境沒有任何負面影響
C.如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白可能通過食物鏈傳遞到人體內
D.轉基因生物所帶來的環境問題是可以解決的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體體溫調節示意圖,請據圖回答問題:
(1)在寒冷環境中,在大腦皮層相關部分的影響下,下丘腦中的一些細胞合成、分泌的
 
增加,使垂體分泌的TSH增多,最終促進甲狀腺合成、分泌的甲狀腺激素增多;當甲狀腺激素含量增加到一定程度時會
 
下丘腦和垂體的分泌活動袁這種調節方式稱為
 
,因為甲狀腺和腎上腺分泌的激素有的
 
作用,作用于骨骼肌和肝臟細胞后使
 
增加,與此同時皮膚血管會
 
使散熱量減少,從而維持體溫恒定.
(2)從反射弧的各個環節上看,①和②屬于
 
,皮膚血管、立毛肌等在反射弧中屬于
 

(3)當人感染H7N9病毒時,會出現高熱、呼吸困難的癥狀.發燒的原因是病毒產生的毒素或人體T淋巴細胞分泌的
 
改變了下丘腦中體溫調節中樞的功能,使產熱量增加.
(4)從已康復的H7N9患者體內取得的血清可以成為病重者的救命良藥,這是因為康復者血清中有
 
,合成此物質的細胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員在一些果樹種植區,構建了如圖所示“果-草-牧-菌-沼”生態農業模式.請分析回答:
(1)人工構建的“果-草-牧-菌-沼”生態系統中,分解者包括
 
,沼氣池中的能量主要來自于生態系統組成成分中的
 
.果樹和牧草可從菌土中獲取
 
用于生長發育.此生態農業模式的建立實現了物質的循環利用和能量的
 
利用.
(2)研究人員調查了生態果園及對照果園中某些昆蟲的密度,結果如下表所示.
昆蟲種類   害蟲 害蟲天敵 金紋細蛾幼蟲
體內有姬小蜂卵
的百分率(%)
蚜蟲
(頭/枝)
雌成螨
(頭/葉)
小花蝽
(頭/枝)
瓢蟲
(頭/枝)
食蚜盲蝽
(頭/枝)
生態果園 39.3 0.34 0.47 0.29 0.33 40~60
對照果園 79.1 2.58 0.15 0.26 0.02 3~6
①在兩類果園中調查上表蚜蟲的種群密度常采用的方法是
 

②果園中的瓢蟲和蚜蟲、姬小蜂和金紋細蛾幼蟲、小花蝽和瓢蟲的關系分別是
 
 
 

(3)從表中結果可知,生態果園的建立提高了
 
的種群密度,減少了農藥的使用,對提高果品的品質和減少污染有重要意義.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是實驗小組在夏季利用某植物進行的有關生理活動實驗探究,分析回答:

葉片的生長情況
不遮光 遮光50% 遮光75%
幼葉長(cm) 2.5 3.1 1.7
幼葉寬(cm) 1.7 2.3 1.0
(1)實驗小組在該植物種子吸水萌發過程中,測得的O2吸收速率、CO2釋放速率的變化如圖l所示.b點以后,種子細胞的呼吸方式為
 
;a點以前,曲線②低于①的原因是
 

(2)實驗小組利用幼苗在不同遮光條件下對葉綠素含量、葉片生長狀況進行了檢測.實驗分三組:A組不遮光、B組遮光50%、C組遮光75%,測定的葉綠素含量及葉片生長的相關數值如圖2所示.與A、C組相比,B組的葉綠素
 
(填‘‘a”或‘‘b”)增長更快,它對光合作用的增強影響更大的原因是
 
.與B組相比,A組光照條件更好,光合作用應該更強,但測定的結果是B組的葉片生長更好,除了上述原因外,還可能是因為
 

(3)研究發現,該植物具有特殊的固定CO2方式:夜間氣孔開放,吸收CO2轉化成蘋果酸儲存在液泡中;白天氣孔關閉,液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用,如圖3所示.
①白天,該植物進行光合作用所需的CO2來源于
 
和蘋果酸的分解;如果突然降低環境中的CO2,短時間內三碳化合物的含量變化為
 
.夜晚,該植物不能合成C6H12O6,原因是缺少暗反應所需的
 

②根據氣孔開、閉的特點,推測該植物生活在
 
的環境中,從進化角度看,這是
 
的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組以大豆為材料進行了相關實驗研究,結果如圖所示.據圖回答:

(1)由圖甲可推知,與P點相比,Q點限制單株光合強度的外界因素是
 
(寫出兩種),圖甲給我們的啟示是:在栽培農作物時要注意
 

(2)種植大豆的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.C→F段,葉綠體內ADP含量最高的場所是
 
,一晝夜內有機物積累最多的點是
 
.B點產生ATP的場所有
 

(3)將對稱葉片左側遮光右側曝光(如周丙),并采用適當的方法阻止兩部分之間的物質和 能量的轉移.在適宜光照下照射12小時后,從左右兩側截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:克).則b與a的差值所代表的是
 
.請寫出導致葉片左側遮光部分重量變化的主要反應式
 

(4)在一定的條件下,可用丁圖所示裝置來探究光照強度對光合作用強度的影響.根據該圖的材料及設置,可以確定該實驗的因變量是
 
,自變量是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下敘述中,正確的是(  )
A、進化地位越高等的生物越能適應極端環境
B、基因突變和染色體結構變異均可引起DNA堿基序列的改變
C、生殖隔離是形成新物種的標志,物種是生物進化和繁殖的基本單位
D、三倍體無籽西瓜的培育原理是染色體變異,它與二倍體西瓜屬同一物種

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同步練習冊答案
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