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(2015秋•豐城市校級月考)應用生物工程技術獲得人們需要的生物新品種或新產品.請據圖回答下列問題:

(1)在培育轉人生長激素基因牛過程中,②過程常用的方法是 ,采用 技術可以獲得多頭基因型相同的轉基因牛.

(2)轉人生長激素基因牛可通過乳腺細胞分泌乳汁來生產人生長激素,在構建基因表達載體時,人生長激素基因的首端必須含有

(3)prG能激發細胞不斷分裂,通過基因工程導入該調控基因來制備單克隆抗體,Ⅲ代表的細胞具有 的特點.

(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程常采用的方法是 ;⑤過程采用的技術是 ;在分子水平上可采用 方法來檢測轉基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達.

(5)下面是獲取目的基因的幾種方法,其中需要模板的是

①從基因組文庫中獲取目的基因

②利用PCR技術擴增目的基因

③構建cDNA文庫

④通過DNA合成儀利用化學方法人工合成目的基因

A.①② B.②③ C.①③ D.①④

(6)當獲能后的精子與卵子相遇時,首先發生 ,釋放出有關的酶直接溶解卵丘細胞間的物質,形成精子穿越放射冠的通路.防止多精入卵的生理反應依次有透明帶反應、

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.一個DNA分子經連續3次復制后,可以得到的DNA分子數目是(  )
A.2B.6C.8D.16

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•鷹潭校級月考)小麥的染色體數為42條.下圖表示小麥的三個純種品系的部分染色體及基因組成:I、II表示染色體,A為矮桿基因,B為抗矮黃病基因,E為抗條斑病基因,均為顯性.乙品系和丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后,經多代選育而來(圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段)

(1)乙、丙系在培育過程中發生了染色體的 變異.該現象如在自然條件下發生,可為 提供原材料.

(2)甲和乙雜交所得到的F1 自交,所有染色體正常聯會,則基因A與a可隨 的分開而分離.F1 自交所得F2中有 種基因型,其中僅表現抗矮黃病的基因型有 種.

(3)甲和丙雜交所得到的F1 自交,減數分裂中I甲與Ⅰ丙因差異較大不能正常配對,而其它染色體正常配對,可觀察到 個四分體;該減數分裂正常完成,可生產 種基因型的配子,配子中最多含有 條染色體.

(4)讓(2)中F1 與(3)中F1 雜交,若各種配子的形成機會和可育性相等,產生的種子均發育正常,則后代植株同時表現三種性狀的幾率為

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•天津)芥酸會降低菜籽油的品質.油菜有兩對獨立遺傳的等位基因(H和h,G和g)控制菜籽的芥酸含量.圖是獲得低芥酸油菜新品種(HHGG)的技術路線,已知油菜單個花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)等組分組成,這些組分的細胞都具有全能性.據圖分析,下列敘述錯誤的是( )

A.①、②兩過程均需要植物激素來誘導細胞分化

B.與④過程相比,③過程可能會產生二倍體再生植株

C.圖中三種途徑中,利用花粉培養篩選低芥酸油菜新品種(HHGG)的效率最高

D.F1減數分裂時,H基因所在染色體會與G基因所在染色體發生聯會

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•安徽三模)下列能說明某細胞已經發生分化的是( )

A.進行ATP的合成 B.進行mRNA的合成

C.存在血紅蛋白 D.存在纖維蛋白原基因

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•民樂縣校級模擬)如圖所示是細胞間的三種信息交流方式,下列說法錯誤的是( )

A.圖甲表示內分泌細胞產生的化學信號物質,通過體液運送到靶細胞

B.乙圖中③表示信號分子的受體

C.丙圖表示植物細胞間的信息交流方式

D.細胞間的信息交流是各個細胞之間都維持功能協調性的基礎之一

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•渝水區校級三模)下列有關酶和ATP的敘述,正確的有幾項( )

①酶在強酸、強堿和高溫條件下均變性失活;

②酶都是在細胞內的核糖體上合成,在細胞外或細胞內起催化作用的物質;

③酶的特性:高效性、專一性和酶的作用條件較溫和;

④自然界中的光能、熱能、機械能、電能和化學能都可以轉化為細胞中的ATP;

⑤一個ATP分子徹底水解需要消耗4個水分子;

⑥人的心肌細胞中,ATP合成速度遠遠大于分解速度,從而保證心肌細胞有充足能量.

A.①②③⑥ B.②④⑥ C.①③⑤ D.④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.2009年10月,我國自主研發的轉基因抗蟲水稻“華恢1號”獲得農業部頒發的安全證書.下圖表示該抗蟲水稻主要培育流程,據圖回答:

(1)④過程應用的主要生物技術是植物組織培養;該技術的過程主要包括脫分化和再分化兩個階段,利用的基本原理是植物細胞的全能型.
(2)殺蟲基因(crylA)是人們根據幾種Bt毒蛋白的分子結構,設計并人工合成的蛋白質,這屬于蛋白質工程技術范疇.
(3)組建理想的載體需要對天然的質粒進行改造.如圖是天然土壤農桿菌Ti質粒結構示意圖(示部分基因及部分限制性內切酶作用位點),據圖分析:

①人工改造時,要使抗蟲基因表達,還應插入啟動子.
②人工改造時用限制酶Ⅱ處理,其目的是:第一,去除質粒上的tms和tar(基因),保證T-DNA進入水稻細胞后不會引起細胞的無限分裂和生長;第二,使質粒帶有單一限制酶作用位點,有利于目的基因準確插入.第三,使質粒大小合適,可以提高轉化效率等.
③若用限制酶Ⅰ分別切割改造過的理想質粒和帶有抗蟲基因的DNA分子,并構成重組Ti質粒.分別以含四環素和卡那霉素的培養基培養已成功導入抗蟲基因的水稻胚細胞,觀察到的細胞生長的現象是在含卡那霉素的培養基能夠生長,在含四環素的培養基上不能生長.
(4)若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的粘性末端為,則該酶識別的核苷酸序列是GACGTC.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.根據植物體細胞雜交技術流程圖,回答相關問題.

(1)若運用傳統有性雜交(即用番茄、馬鈴薯雜交)能否得到雜種植株?為什么?不能,不同種的植物存在生殖隔離.
(2)在利用雜種細胞培育雜種植株的過程中,運用的技術手段是植物組織培養,依據的原理是細胞的全能性,其中過程②稱為原生質體融合,與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器為高爾基體,過程④相當于脫分化,⑤過程涉及的分裂方式為有絲分裂.
(3)已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體,則“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株.
(4)隨“神六”太空旅行的種苗中,最受關注的是柴油樹試管苗.柴油樹種子含有的柴油是植物細胞的代謝產物,可用植物組織培養來實現柴油的工業化生產.若利用此技術,將柴油樹細胞培養進行到e過程即可(填字母).
(5)若培育抗蟲棉,將抗蟲基因通過適當的途徑導入棉花受精卵,然后進行組織培養,該過程相當于④⑤(填編號).
(6)人工種子又稱合成種子或種子類似物,它是20世紀生物技術在農業上的應用之一.由發育到f過程(填字母編號)的結構包裹上人工種皮可制備人工種子.

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