分析 據圖分析,①表示去除細胞壁,②表示原生質體的融合,③表示再生細胞壁,④表示脫分化,⑤表示再分化.
解答 解:(1)不同種的植物存在生殖隔離,不能通過雜交育種獲得雜種植株.
(2)在利用雜種細胞培育雜種植株的過程中,運用的技術手段是植物組織培養,依據的原理是細胞的全能性,其中過程②稱為原生質體融合,③表示再生細胞壁,與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器為高爾基體,
過程④相當于脫分化,⑤過程涉及的分裂方式為有絲分裂.
(3)已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體,則“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體.
(4)已知柴油樹種子含有的柴油是植物細胞的代謝產物,則利用此技術,將柴油樹細胞培養進行到愈傷組織e即可.
(5)利用基因工程若培育抗蟲棉,將抗蟲基因通過適當的途徑導入棉花受精卵,然后進行組織培養,進行圖中的④脫分化和⑤再分化.
(6)人工種子是由發育到f的胚狀體包裹上人工種皮制備而成的.
故答案為:
(1)不能,不同種的植物存在生殖隔離
(2)植物組織培養 細胞的全能性 原生質體融合 高爾基體 脫分化 有絲分裂
(3)六
(4)e
(5)④⑤
(6)f 人工種皮
點評 本題對植物體細胞雜交的方法、意義等有關知識點進行了全面考查,融合細胞的種類為此題的易錯知識點,同時要求學生具有一定的微生物培養方面的知識.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•豐城市校級月考)應用生物工程技術獲得人們需要的生物新品種或新產品.請據圖回答下列問題:
(1)在培育轉人生長激素基因牛過程中,②過程常用的方法是 ,采用 技術可以獲得多頭基因型相同的轉基因牛.
(2)轉人生長激素基因牛可通過乳腺細胞分泌乳汁來生產人生長激素,在構建基因表達載體時,人生長激素基因的首端必須含有 .
(3)prG能激發細胞不斷分裂,通過基因工程導入該調控基因來制備單克隆抗體,Ⅲ代表的細胞具有 的特點.
(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程常采用的方法是 ;⑤過程采用的技術是 ;在分子水平上可采用 方法來檢測轉基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達.
(5)下面是獲取目的基因的幾種方法,其中需要模板的是 .
①從基因組文庫中獲取目的基因
②利用PCR技術擴增目的基因
③構建cDNA文庫
④通過DNA合成儀利用化學方法人工合成目的基因
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
(6)當獲能后的精子與卵子相遇時,首先發生 ,釋放出有關的酶直接溶解卵丘細胞間的物質,形成精子穿越放射冠的通路.防止多精入卵的生理反應依次有透明帶反應、 .
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該遺傳病為隱性性狀 | |
B. | Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型不同 | |
C. | Ⅱ-3表現正常,不攜帶致病基因 | |
D. | Ⅰ-1和Ⅰ-2的子女中,兒子患病的概率為50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條染色體含有4個DNA分子 | B. | 一個細胞中含有4對同源染色體 | ||
C. | 一個細胞中含有4條染色單體 | D. | 一對同源染色體含有4條染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線a的下降與非糖物質轉化為葡萄糖的速率減慢有關 | |
B. | 曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結果 | |
C. | 當胰島素濃度為40μU/mL時,在較長時間內血糖濃度能維持相對穩定 | |
D. | 高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細胞分泌的神經中樞將處于興奮狀態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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