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如圖是神經細胞膜結構模式圖.據圖分析,下列敘述錯誤的是(  )
A、此圖不可表示突觸小泡膜
B、靜息電位的形成可能與膜上的②、⑤等蛋白質有關
C、若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的A面
D、若將神經細胞膜的磷脂層平展在空氣一水界面上,則④與水面接觸
考點:神經元各部分的結構和功能,細胞膜的成分,突觸的結構
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:①和糖類構成糖蛋白,②是貫穿于磷脂雙分子層的蛋白質,可作為載體,③是磷脂雙分子層的親水端,④是磷脂雙分子層的疏水端,⑤是蛋白質通道.明確知識點,梳理相關的基礎知識,并分析題圖結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、由于突觸小泡膜上沒有糖蛋白,所以此圖不可表示突觸小泡膜,A正確;
B、由于靜息時,神經纖維膜兩側的電位表現為內負外正,而該電位的形成與鉀離子的外流和鈉離子的內流有關.鉀離子的外流需要②載體,鈉離子的內流需要⑤通道,B正確;
C、由于糖蛋白在A面,有識別功能,所以若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的A面,C正確;
D、若將神經細胞膜的磷脂層平展在空氣-水界面上,則③與水面接觸,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查神經細胞膜結構的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在反射弧中,電刺激傳入神經末梢,興奮能傳到效應器,而刺激傳出神經末梢,興奮卻不能傳到感受器,原因是興奮在如圖所示結構上的傳導(或傳遞)方向不能由(  )
A、①→②B、③→④
C、②→①D、④→③

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科目:高中生物 來源: 題型:

病例一:某種抗體與神經-肌肉接頭(相當于突觸)的受體特異性結合,使該受體失去功能;病例二:乙酰膽堿是一種能引起肌細胞興奮的遞質,某種藥物可以阻止乙酰膽堿的分解.以上兩種情況分別會導致(  )
A、刺激神經不能引起肌肉收縮;肌肉持續收縮
B、出現全身性過敏反應;肌肉持續舒張
C、肌肉對神經遞質的反應性提高;肌肉持續收縮
D、刺激神經不能引起肌肉收縮;肌肉持續舒張

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能正確表示酶濃度增加(而其他條件不變)時,生成物量發生相應變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗操作步驟的敘述中,正確的是(  )
A、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質的鑒定
B、花生子葉切片中脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒
C、將在蔗糖溶液中已經發生質壁分離的洋蔥表皮細胞轉到更高濃度的蔗糖溶液中,則發生質壁分離的復原
D、用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是生物體內重要的能源物質,下列有關敘述正確的是(  )
A、AMP的中文名稱為腺嘌呤脫氧核苷酸
B、ATP水解釋放的能量能夠再次用來形成ATP
C、ATP、ADP、AMP中都有糖類,并且種類一定相同
D、催化甲過程和乙過程的酶可能是同一種酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧曲部示意圖,刺激C點檢測各位點的電位變化,下列分析錯誤的是(  )
A、若檢測到b,d點有電位變化,說明興奮在同一神經元上是雙向傳導的
B、興奮由c點傳導到e點時,發生電信號→化學信號→電信號的轉換
C、a點檢測不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質
D、電表①不偏轉,電表②偏轉兩次

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中表示的是某綠色植物細胞內部分物質的轉變過程,有關下列敘述不正確的有幾項(  )
①圖中①②兩物質依次是H2O和O2    
②圖中(二)、(三)兩階段產生[H]的場所都是線粒體 
③圖中(三)階段產生的水中的氫最終都來自葡萄糖    
④該過程只能在有光的條件下進行,無光時不能進行.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1所示是測定金魚藻光合作用的實驗裝置,表中數據是在適宜(恒定)溫度條件下,改變光源與燒杯距離測得的金魚藻放出的氣泡數,如下表所示,請仔細分析后回答下列問題:
燈源與燒杯的距離1015202530354045
氣泡數(個/min)18151086420
(1)從圖或表中可以得出的結論是
 

(2)若將燈與燒杯間的距離固定在15cm處,溫度適宜,光照較長時間后發現產生的氣泡數逐漸減少.產生這一現象的原因是
 
,導致
 
 
消耗減少,從而抑制了光反應.
(3)據表中數據估計,呈現如圖2量變關系時的燈與燒杯間的距離為
 
cm.
(4)金魚藻細胞內合成蛋白質所需要的直接能源物質,其產生部位是
 
 

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