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11.黃河三角洲是海、河、陸三者交互作用形成的濕地生態系統,生物資源豐富.如圖為黃河三角洲濕地的物質循環示意圖,其中,A~E表示該生態系統的成分,①~⑤代表生理過程.請回答:
(1)圖中BCDE共同構成一個生物群落(或群落).
(2)該生態系統的主要成分是B(填字母);從生態系統成分的角度分析,D屬于次級消費者(或消費者);請寫出一條具有三個營養級的捕食食物鏈B→C→D.
(3)光能是該系統中能量的最終來源,光能是通過過程①(填數字)輸入到此生態系統中的.
(4)在生態系統中,碳元素以CO2形式在生物群落與無機環境中進行循環.
(5)黃河三角洲濕地的主要功能包括能量流動、物質循環和信息傳遞.其中,能量流動的特點是單向流動和逐級遞減.
(6)黃河三角洲濕地被譽為“鳥類的國際機場”,在每年的春末到秋初,這里都會集結種類繁多的野生鳥類,這在層次上體現了生物具有物種多樣性.
(7)調查該系統中某種灰喜鵲的種群密度,最常用的方法是標志重捕法.

分析 分析題圖:圖示為黃河三角洲濕地的物質循環示意圖,首先根據雙向箭頭及太陽光能的輸入可判斷出A是無機環境、B是生產者;其次判斷分解者,分解者除了一個箭頭指向無機環境外,其他箭頭都指進來,因此E為分解者;其余均為消費者,即C和D均為消費者.

解答 解:(1)圖中B為生產者、C和D為消費者,E為分解者,它們共同構成一個生物群落(或群落).
(2)該生態系統的主要成分是B生產者;該生態系統中有兩條食物鏈,即B→C→D、B→D,由此可見,D屬于次級消費者(或消費者).
(3)光能是該系統中能量的最終來源,光能是通過過程①(光合作用)輸入到此生態系統中的.
(4)在生態系統中,碳元素以CO2形式在生物群落與無機環境中進行循環.
(5)生態系統的主要功能包括能量流動、物質循環和信息傳遞.能量流動的特點是單向流動、逐級遞減.
(6)生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性,河三角洲濕每年的春末到秋初都會集結種類繁多的野生鳥類,這體現了生物具有物種多樣性.
(7)灰喜鵲活動能力強、活動范圍廣,因此調查該系統中某種灰喜鵲的種群密度,常用標志重捕法.
故答案為:
(1)生物群落(或群落)
(2)B    次級消費者(或消費者)    B→C→D
(3)①
(4)CO2
(5)信息傳遞逐級遞減
(6)物種
(7)標志重捕法

點評 本題結合圖解,考查生態系統的結構和功能,要求考生識記生態系統的組成成分,掌握各組成成分之間的關系,能準確判斷圖中各成分的名稱;識記生態系統中物質循環的過程,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖甲和圖乙所示的過程中,都必須用到的動物細胞工程技術手段是動物細胞培養.
(2)圖甲中②過程常在促融劑聚乙二醇(或PEG)誘導下完成,③過程中至少涉及兩次篩選;第一次利用選擇性培養基進行初步篩選,第二次利用克隆化培養和抗體檢測的方法篩選出既能大量增殖,又能產生單一性抗體的雜交瘤細胞.④過程與體外培養相比,其優點是不需要特定的培養基,不需要嚴格的外界環境條件.
(3)單克隆抗體結合上抗癌藥物能定向攻擊癌細胞,這一應用可形象地稱為生物導彈.
(4)若不考慮環境因素影響,克隆羊的性狀全部像白面綿羊嗎?不會.原因是卵細胞細胞質的遺傳物質也能控制某些性狀.
(5)圖乙過程的技術具有多種用途,但是不能D.
A.有選擇地繁殖某一性別的家畜                  B.繁殖家畜中的優良個體
C.用于保存物種                                D.改變動物的核基因
(6)在目前現有技術條件下,還不能將從動物體內分離出來的成熟的體細胞直接培養成一個新個體,而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中才能發育成新個體,你認為原因最可能是C.
A.卵細胞大,便于操作                      B.卵細胞含有的營養物質多
C.卵細胞細胞質可使體細胞核全能性得到表達  D.重組細胞才具有全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關細胞生命歷程的敘述錯誤的是(  )
A.有絲分裂產生的子細胞基因型一般相同
B.部分基因的表達差異是細胞產生分化的根本原因
C.細胞衰老過程中細胞核體積減小、核膜內折
D.細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列四組結構對血糖的相對穩定起重要作用的是(  )
A.胰島、肝、腎小管B.胰島、肝、腸腺
C.胰島、膽囊、甲狀腺D.胰島、膽囊、腎小管

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.植物的向光性實驗不能說明的是(  )
A.單側光改變生長素的分布B.尖端能產生生長素并向下運輸
C.高濃度生長素抑制植物的生長D.生長素促進植物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.以下為高中階段應完成的相關實驗,請分析并回答下列實驗操作的步驟及原理等的相關問題.
①生物組織中還原糖的鑒定
②生物組織中脂防的鑒定
③大豆種子中蛋白質的鑒定
④觀察植物細胞的質壁分離和復原
⑤葉綠體中色素的提取和分離
⑥酵母菌種群數量的調査
⑦觀察根尖細胞的有絲分裂
⑧探究酵母菌細胞呼吸的方式
(1)在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的實驗是④⑥⑦(填序號),需要用試劑對實驗材料進行染色的有②⑥⑦(填序號).
(2)由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設法替代.下列各項處理中正確的是ACD.
A.做③實驗時,可以用雞蛋清稀釋液代替豆漿
B.做④實驗時,可用根尖分生區細胞代替洋蔥表皮組胞
C.做⑤實驗時,可用干凈的細沙代替二氧化硅
D.做⑦實驗時,可用大蒜根尖代替洋蔥根尖
(3)實驗④出現質壁分離的外因是因為外界溶液濃度大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)細胞液濃度,導致細胞失水;內因是因為的伸縮性大于細胞壁的伸縮性.若用適宜濃度的硝酸鉀溶液代替蔗糖溶液進行實驗,可觀察到細胞質壁分離后會出現原生質層自動復原現象.
(4)在實驗③中做有氧呼吸和無氧呼吸的對照,實驗的因變量是相同時間澄清的石灰水渾濁的程度(或是否產生酒精).
(5)在實驗⑤提取葉綠體中的色素時,需加入 CaCO3的目的是防止色素被破壞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.(1)每種蛋白質都一定含有的元素是C、H、O、N.
(2)構成生物蛋白質的氨基酸約有20種,區別這些氨基酸的種類是依靠其結構中的R基.
(3)兩個氨基酸分子相互作用的化學反應叫做脫水縮合,其產物是水和二肽.如圖是其中的一種產物的結構式,請補充如圖方框中的結構.
-CO-NH-.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某同學利用電子顯微鏡觀察了神經細胞的神經突觸結構,下圖是某同學按電子顯微鏡掃描圖象繪制的簡圖.下列關于圖的敘述中正確的是(  )
①神經興奮從A細胞向B細胞傳導
②B所在的細胞膜既可以是突觸前膜也可以是突觸后膜
③神經興奮從B細胞向C細胞傳導
④神經興奮從C細胞向B細胞傳導
⑤細胞的突觸小泡中包含著神經遞質.
A.①②③④B.①②④⑤C.①②③⑤D.①③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.一個噬菌體的DNA由5000個堿基對組成,腺嘌呤占全部堿基的30%.用32P、35S分別標記該噬菌體的DNA和蛋白質,侵染未被標記的大腸桿菌后,最終共釋放出50個子代噬菌體,下列敘述正確的是(  )
A.子代噬菌體中均含有32P、35
B.噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料、場所
C.該過程至少需要1×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸
D.32P與含31P的子代噬菌體的比例為1:25

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