人工繁殖的瀕危野生動(dòng)物在放歸野外前通常要進(jìn)行野化訓(xùn)練。如果將人工繁殖的瀕危大型食肉森林野生動(dòng)物放在草原環(huán)境中進(jìn)行野化訓(xùn)練，通常很難達(dá)到野化訓(xùn)練目的。對(duì)于這一結(jié)果，下列解釋最合理的是
A．野化訓(xùn)練的時(shí)間太短，不足以適應(yīng)森林環(huán)境
B．草本植物矮小，被野化訓(xùn)練的動(dòng)物無(wú)法隱藏身體
C．沒(méi)有選擇正確的野化訓(xùn)練環(huán)境，訓(xùn)練條件不合適
D．草原上食肉動(dòng)物與被野化訓(xùn)練動(dòng)物激烈爭(zhēng)奪食物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
將附有瓊脂塊A和B的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上（如圖甲所示），旋轉(zhuǎn)器以適宜的速度勻速旋轉(zhuǎn)數(shù)小時(shí)后，將瓊脂塊A和B取下，分別放在已除去頂端的胚芽鞘切口上（如圖乙所示），經(jīng)數(shù)小時(shí)后，胚芽鞘的生長(zhǎng)方向是（ ）| A． | 向左 | B． | 向右 | C． | 直立生長(zhǎng) | D． | 不生長(zhǎng) |
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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（江蘇卷精編版） 題型：選擇題
近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割（見(jiàn)右圖）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成
B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則
C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成
D. 若α鏈剪切點(diǎn)附近序列為……TCCAGAATC……
則相應(yīng)的識(shí)別序列為……UCCAGAAUC……
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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（江蘇卷精編版） 題型：選擇題
下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是
A.格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果
B.格里菲思實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)
C.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中T2噬菌體的DNA是用32P直接標(biāo)記的
D.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（海南卷精編版） 題型：選擇題
依據(jù)中心法則，若原核生物中的DNA編碼序列發(fā)生變化后，相應(yīng)蛋白質(zhì)的氨基酸序列不變，則該DNA序列的變化是
A．DNA分子發(fā)生斷裂
B．DNA分子發(fā)生多個(gè)堿基增添
C．DNA分子發(fā)生堿基替換
D．DNA分子發(fā)生多個(gè)堿基缺失
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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（海南卷精編版） 題型：選擇題
下列實(shí)驗(yàn)中，加入試劑后不能產(chǎn)生特定顏色的是
A.取成熟香蕉勻漿，用斐林試劑檢測(cè)還原糖
B.黑暗中生長(zhǎng)24 h的天竺葵葉片，用碘液檢測(cè)淀粉
C.玉米根尖經(jīng)甲基綠染色后，在顯微鏡下觀察細(xì)胞核
D.花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后，在顯微鏡下觀察脂肪顆粒
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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（海南卷精編版） 題型：選擇題
下列關(guān)于植物細(xì)胞中液泡的敘述，錯(cuò)誤的是
A.植物細(xì)胞中的液泡是一種細(xì)胞器
B.液泡大小會(huì)隨細(xì)胞的吸水或失水而變化
C.液泡中含有糖和無(wú)機(jī)鹽，不含有蛋白質(zhì)
D.花瓣細(xì)胞液泡中色素種類和含量可影響花色
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 拉馬克認(rèn)為生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳 | |
| B． | 達(dá)爾文是從種群的層面科學(xué)系統(tǒng)的解釋了生物進(jìn)化的原因 | |
| C． | 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 | |
| D． | 共同進(jìn)化是生物多樣性形成的重要條件 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 親代雌果蠅和雄果蠅的體細(xì)胞中都存在控制眼色的基因 | |
| B． | F1雌雄個(gè)體交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)紅眼果蠅的概率為$\frac{3}{4}$ | |
| C． | F1雌雄個(gè)體交配，F(xiàn)2中各種表現(xiàn)型出現(xiàn)的概率相等 | |
| D． | F2雌雄個(gè)體的基因型不是與親代的相同，就是與F1的相同 |
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