A. | 對呆小癥患兒注射生長激素使其正常發育 | |
B. | 使用促性腺激素提高魚的受精率 | |
C. | 運動員如果服用過多的雄性激素,會造成自身腺體分泌的性激素減少 | |
D. | 常采用注射胰島素的方法治療糖尿病 |
分析 性激素分泌的調節:下丘腦通過釋放促性腺激素釋放激素,來促進垂體合成和分泌促性腺激素,促性腺激素則可以促進性腺的活動,合成和釋放性激素,而在正常情況下性激素要維持在一定濃度內,不能持續升高.當性激素達到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣激素就可以維持在相對穩定水平.這就是所謂反饋調節.
解答 解:A、呆小癥是由于幼年時期甲狀腺分泌甲狀腺激素不足引起的,而與生長激素無關,A錯誤;
B、促性腺激素可促進卵巢排出卵細胞從而提高魚的受精率,B正確;
C、動員如果服用過多的雄性激素,會通過負反饋調節,抑制下丘腦和垂體的活動,會造成自身腺體分泌的性激素減少,C正確;
D、胰島素的作用是降低血糖濃度,而胰島素的成分是蛋白質,因此采用注射胰島素的方法治療糖尿病D正確.
故選:A.
點評 此題學生需記憶各種動物激素的作用和產生部位,并了解生活中激素和疾病的關系.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自變量是pH | |
B. | 控制不變的量有溫度、底物濃度、酶濃度、反應時間等 | |
C. | 可以通過測定濾出的果汁的體積來判斷果膠酶的最適pH | |
D. | pH過低時,果膠酶活性變小,但是不會失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無性生殖、Aa | B. | 無性生殖、aa | C. | 有性生殖、aa | D. | 有性生殖、AA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚的不同,胚乳細胞的相同 | B. | 胚的相同,胚乳細胞的不同 | ||
C. | 胚和胚乳細胞的基因型都相同 | D. | 胚和胚乳細胞的基因型都不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全能性 | B. | 特異性 | C. | 多樣性 | D. | 周期性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、DNA聚合酶和載體 | |
B. | 選用細菌作為受體細胞是因為其繁殖快、遺傳物質相對較少 | |
C. | 只要目的基因進入了受體細胞就能成功實現表達 | |
D. | 所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體,體細胞內含有一個染色體組 | |
B. | 單倍體,體細胞內含有二個染色體組 | |
C. | 二倍體,體細胞內含有二個染色體組 | |
D. | 四倍體,體細胞內含有四個染色體組 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鹽城校級期末)下面是一組探究生物體內主要有機物存在與否的鑒別實驗,表中數字所代表的物質或顏色正確的是( )
A.蘇丹Ⅲ、紫色 B.蘇丹Ⅲ、紅色
C.蘇丹Ⅲ、藍色 D.蘇丹Ⅳ、紫色
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