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給正常成年實驗兔注射甲藥物后,使其患了高血壓病,注射乙藥物可使高血壓癥狀緩解.為了驗證甲、乙兩種藥物的上述作用,請您根據以下提供的實驗材料與用具,設計實驗步驟,并在下面的坐標中畫出實驗過程中該組兔的血壓變化示意曲線,標注注射藥物的時間點.
材料與用具:一組正常成年實驗兔、血壓測定儀、適宜濃度的甲藥物、適宜濃度的乙藥物、注射器等.(要求:答題時對該組實驗兔不再分組;對動物的手術過程與藥物的具體注射劑量不做要求)
(1)實驗步驟:
 
,②
 
,③
 

(2)在坐標中畫出實驗過程中該組兔的血壓變化示意曲線,并標注注射藥物的時間點.
考點:內環境的理化特性
專題:
分析:本題考查通過設計實驗驗證甲、乙兩種藥物的作用,因此應遵循對照性原則、科學性原則和單一變量原則.該實驗兔不再分組,所以本實驗采用前后自身對照進行.
解答: 解:(1)實驗步驟應為:①用血壓測定儀對該組織每只實驗兔每隔一定時間測定血壓,計算血壓的平均值作為對照.
②給該組每只實驗兔注射等量的甲藥物,用血壓測定儀對每只實驗兔每隔一定時間測量血壓,計算血壓得平均值.
③當該組實驗兔患高血壓病后,給每只實驗兔注射等量的乙藥物,用血壓測定儀對每只實驗兔每隔一定時間測量血壓,計算血壓得平均值.
(2)血壓變化示意曲線見答案.
故答案為:
(1)①用血壓測定儀對該組每只實驗兔每隔一定時間測定血壓,計算血壓的平均值作為對照
    ②給該組每只實驗兔注射等量的甲藥物,用血壓測定儀對每只實驗兔每隔一定時間測量血壓,計算血壓得平均值
    ③當該組實驗兔患高血壓病后,給每只實驗兔注射等量的乙藥物,用血壓測定儀對每只實驗兔每隔一定時間測量血壓,計算血壓得平均值
(2)
點評:本題主要考查學生對實驗的理解和分析能力.內環境穩態的調節機制:神經-體液-免疫調節共同作用.內環境穩態的意義:內環境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內,是細胞代謝正常進行和機體進行正常生命活動的必要條件.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于肺炎雙球菌的敘述,正確的是(  )
A、R型菌與加熱殺死的S型菌混合轉化成S型菌屬于基因突變
B、S型菌與R型菌的結構不同是由于遺傳物質有差異
C、肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成自身蛋白質
D、高溫處理過的S型菌蛋白質不能與雙縮脲試劑發生紫色反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列問題:
(1)在果酒制作中,其中溫度是重要的控制條件,在
 
左右的溫度是最適合酵母菌繁殖.在葡萄酒的自然發酵過程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的酵母菌;從其酵母菌群中分離純化酵母菌,常使用的接種方法是
 
 
兩種.酵母菌適合生活在偏酸性環境,而放線菌則適合生活在偏堿性環境中,分離二者所用的培養基稱為
 

(2)葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風味物質等,這些物質易溶于乙醇、乙酸乙酯中,因此常采用
 
法來分離提取.還有
 
 
等提取植物芳香油的方法
(3)通過花粉培養產生花粉植株的途徑一般有兩種:一是花粉通過階段發育為植株,另外一種是花粉在誘導基上先形成,再將其誘導分化成植株;這兩種途徑之間沒有絕對界限,主要取決于培養基中
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆植株的顏色受一對等位基因控制.基因型為AA的植株呈深綠色,基因型為Aa的植株呈淺綠色,基因型為aa的植株呈黃色.深綠色和淺綠色植株的繁殖和生存能力相同,而黃色植株會在幼苗階段死亡.
(1)基因型為Aa的植株,有的細胞中含有兩個A基因,可能的原因是
 

(2)基因型為AA的植株,正常光照下莖葉為綠色,而在遮光條件下莖葉為黃白色,原因是
 

(3)如果讓深綠色植株給淺綠色植株授粉,其后代成熟植株中,基因型為
 
,其中深綠色植株的比例為
 

(4)現有一批淺綠色植株(P),經相互授粉隨機交配得到F1,成熟的F1植株經相互授粉隨機交配得到F2…,以相同的方法得到Fn
①F2成熟的植株中,淺綠色植株所占的比例為
 

②在如圖坐標中畫出成熟植株中a的基因頻率隨繁殖代數變化的曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用不同微生物的發酵作用來制作果灑,果醋、腐乳和酸奶等食品的歷史悠久,遍布民間,一般稱作傳統發酵技術.根據傳統發酵技術的相關知識,回答以下問題:
(1)果酒和果醋的制作:
①酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物,如果要獲得優質野生酵母菌最好在葡萄園的土壤中采樣,利用酵母菌發酵制作葡萄灑要控制的溫度為
 

①果醋發酵利用的微生物是
 
.接種時升高溫度到
 
,且需要通氣.
②果酒發酵裝置內要留
1
3
 空間,在發酵期的用途是初期提供有氧條件促進酵母菌的大量繁殖
 

③喝剩的葡萄酒放置一段時間后變酸的原因是(用化學反應式表示)
 

(2)腐乳的制作:
①腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是
 

②豆腐發酵主要利用微生物產生的蛋白酶和脂肪酶等,通過發酵,豆腐中營養物質的種類
 
(減少、增多),且更易于消化和吸收.
(3)乳酸發酵:
①含有抗生素的牛奶不能發酵成酸奶,原因是
 

②測定泡菜中亞硝酸鹽含量的原理是在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發生
 
反應后,與
N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成
 
染料.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學為了研究環境中重金屬元素對生物的污染情況,分別測定了池塘和草原生態系統中某種重金屬元素在各種生物體內的質量分數,結果如下.請根據下表回答問題:
生物及環境因素 重金屬質量分數(10-6 生物及環境因素 重金屬質量分數(10-6
池塘水 0.02 土壤 0.01
浮游動物 2 禿鷹 12
浮游植物 0.5 貓頭鷹 5
大魚 10 0.2
小魚 5 0.02
(1)請分別寫出兩個生態系統中最長的一條食物鏈:
池塘生態系統:
 

草原生態系統:
 

(2)重金屬元素在這兩條食物鏈的各種生物體內分布有什么規律?
 

(3)出現這種現象,合理的假設是
 

(4)在上述所給出的池塘生態系統中,屬于生產者的是
 
,在上述所給出的草原生態系統中,屬于消費者的是
 

(5)人如果誤服重金屬鹽會引起中毒,原因是
 
,采取的相應措施是可服用大量的
 

A.水B.牛乳C.食鹽水D.糖漿.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學畫的幾個植物細胞的示意圖,請回答下列問題.

(1)注明圖中各標號所指結構的名稱:1
 
;2
 
;3
 

(2)表示質壁分離的正確圖解是
 

(3)發生質壁分離的內是
 

(4)將發生了質壁分離的細胞置于清水中,如果不能復原,則說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用黃色圓粒豌豆(YYRR)和綠色皺粒豌豆(yyrr)作親本,雜交得到F1,F1自交得到F2,某研究性學習小組從F2中取一粒綠色圓粒的豌豆(甲),欲鑒定其基因型,設計了如下方案:
(1)選擇表現型為
 
的豌豆與甲一起播種,并進行人工測交試驗.試驗時,應先對母本的未成熟的花進行
 
處理,套上紙袋,待花成熟時進行
 
.預測可能的試驗結果及相應的結論:
①若子代個體出現
 
,則說明豌豆(甲)的基因型為yyRr;
②若子代個體
 
,則說明豌豆(甲)的基因型為
 

(2)上述方案操作復雜,如用
 
的方法也可以鑒定豌豆(甲)的基因型且操作簡便.
(3)從F2代選用黃色皺粒進行自交,后代中黃色豌豆的基因型為
 
,其中雜合子占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄的體細胞中含有24條染色體,利用人工合成的一定濃度的生長素溶液處理沒有授粉的番茄花蕾,獲得無子番茄,其果實細胞內含有染色體(  )
A、12條B、24條
C、36條D、48條

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同步練習冊答案
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