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腎上腺素是臨床上搶救過敏性休克的首選藥物,腎上腺髓質能分泌腎上腺素;某些神經元也能分泌腎上腺素進入突觸間隙,可以與突觸后膜受體結合,引發突觸后膜電位變化;也可以與突觸前膜受體結合,抑制腎上腺素繼續分泌;多數最終又被突觸前膜攝取,并貯存在突觸小泡中,實現多次重復利用。下列敘述錯誤的是

A.過敏性休克是特異性免疫功能缺陷引起的疾病

B.腎上腺髓質所分泌腎上腺素可通過體液運輸到全身各處

C.與突觸前膜受體結合,抑制神經元繼續分泌腎上腺素的調節屬于負反饋調節

D.上述事實表明機體是通過神經-體液-免疫調節機制來維持內環境穩態的

A

【解析】腎上腺髓質分泌的腎上腺素是通過體液運輸的,可以隨著血液循環運輸到全身各處;腎上腺素與突觸前膜受體結合,抑制神經元繼續分泌腎上腺素的調節屬于負反饋調節;上述事實表明機體是通過神經-體液-免疫調節機制來維持內環境穩態的;而過敏性休克是特異性免疫功能過強引起的疾病。

考點: 體液調節、神經調節和免疫調節

考點分析: 考點1:人和高等動物生命活動的調節 考點2:神經調節的基本方式 考點3:神經調節與體液調節的區別和聯系 考點4:神經調節與行為 試題屬性

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練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于探究酶特性實驗的敘述中,錯誤的是

A.若探究pH對淀粉酶活性的影響,可選擇可溶性淀粉溶液為底物

B.若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機催化劑作為對照

C.若探究溫度對淀粉酶活性的影響,不可選擇本尼迪特試劑對實驗結果進行檢測

D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結果進行檢測

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題

圖為高等動物的體內細胞與外界環境的物質交換示意圖,下列敘述正確的是

A.①③都必須通過消化系統才能完成

B.細胞與內環境交換的④主要為養料和氧氣

C.人的內環境中含有葡萄糖、血紅蛋白等

D.⑥可表述為:體內細胞可與外界環境直接地進行物質交換

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關右圖的敘述,正確的是

A.圖中只有兩條捕食食物鏈

B.細菌與狐之間既捕食又競爭

C.細菌在捕食鏈中占有第二、三、四、五共四個營養級

D.狐既是次級消費者、三級消費者,還是四級消費者

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關圖示的敘述,不正確的是

A.若該圖表示甲狀腺激素分泌的調節,則c分泌的激素過多,對a分泌d、b分泌e具有抑制作用

B.如果該圖表示一個完整的反射弧,則a表示感受器,b表示神經中樞,c表示效應器,且其中的信息以局部電流的形式由a傳到c

C.如果a表示抗原,b表示吞噬細胞和T細胞,c為B細胞,則該過程表示體液免疫的某些階段

D.若該圖表示基因的表達過程,則e過程發生于核糖體中

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省益陽市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)圖為研究滲透作用的實驗裝置,請回答下列問題:

(1)漏斗內溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內外起始液面一致。滲透平衡時液面差為△h,此時S1和S2濃度的大小關系為 。

(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的 ,兩者在物質透過功能上的差異是 。(2分)

(3)為進一步探究兩種膜的特性,某興趣小組做了以下實驗。

實驗材料:紫色洋蔥。

實驗器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學顯微鏡,

載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號筆等。

實驗試劑:蒸餾水,0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液,

部分實驗步驟和結果如下:

①選兩套滲透裝置,標上代號X和Y。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調節漏斗內外液面高度一致。滲透平衡時出現液面差的裝置有 (填代號)(2分)

②選兩片潔凈的載玻片,標號,在載玻片中央分別滴加 ,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態。

③觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發生的變化,兩者都能出現的現象是 。

(4)(2分)上述實驗中最能體現兩種膜功能差異的實驗現象是

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省益陽市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在探究實驗“植物細胞的吸水和失水”中,某同學在分析實驗結果時,提出了“假如細胞壁也相當于一層半透膜,實驗結果會有什么不同”的問題。下列分析正確的是( )

A.實驗結果相同,因為質壁分離的原因是由于細胞失水后,原生質層隨液泡的縮小而縮小,而細胞壁不能縮小,引起了質壁分離

B.實驗結果相同,因為質壁分離的原因是由于細胞失水,而原生質層的伸縮性比細胞壁的大,引起了質壁分離

C.實驗結果不相同,細胞壁與原生質層一起縮小,不能發生質壁分離

D.實驗結果不相同,細胞壁不能縮小,不能發生質壁分離

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省益陽市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一種無機鹽與人類智力的發展有著密切的關系( )

A.Fe B.I C.P D.Ca

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為基因的作用與性狀的表現流程示意圖。請據圖分析,不正確的選項是

A.如果①過程發生配對錯誤,經過②形成的蛋白質結構不一定改變

B.②過程中需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP、tRNA等條件

C.人的白化病是基因對性狀的直接控制,使得結構蛋白發生變化所致

D.某段DNA上發生了基因突變,則生物的性狀可能會發生改變

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