紅莧菜細(xì)胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素。將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中，水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加熱，隨著水溫升高，水的顏色逐漸變紅。其原因是
| A．細(xì)胞壁在加溫后受到破壞 |
| B．水溫升高，花青素的溶解度加大 |
| C．加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 |
| D．加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜 |
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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇淮安漣水縣第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
紅莧菜細(xì)胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素。將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中，水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加熱，隨著水溫升高，水的顏色逐漸變紅。其原因是
A．細(xì)胞壁在加溫后受到破壞
B．水溫升高，花青素的溶解度加大
C．加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D．加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜
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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東省佛山市高一第二階段考試生物試卷 題型：選擇題
紅莧菜細(xì)胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素。將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中，水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加熱，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紅。其原因是（ ）。
A．細(xì)胞壁在加溫后受到破壞 B．水溫升高，花青素的溶解度加大
C．加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能D．加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜
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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山東省臨沂市高一上學(xué)期期末模考生物試卷 題型：選擇題
紅莧菜細(xì)胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素。將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中，水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加熱，隨著水溫升高，水的顏色逐漸變紅。其原因是
A．細(xì)胞壁在加溫后受到破壞
B．水溫升高，花青素的溶解度加大
C．加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D．加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜
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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆四川省巴中市四縣中高一上期期末聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題
紅莧菜細(xì)胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素。將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中，水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加熱，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紅。其原因是（ ）。
A．細(xì)胞壁在加溫后受到破壞
B．水溫升高，花青素的溶解度加大
C．加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D．加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜
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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆度江西省上饒市高一下學(xué)期期中考試生物 題型：選擇題
紅莧菜細(xì)胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素。將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中，水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加熱，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紅。其原因是
A．細(xì)胞壁在加溫后受到破壞
B．水溫升高，花青素的溶解度加大
C．加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D．加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜
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