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紅莧菜細(xì)胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素。將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中,水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加熱,隨著水溫升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是

A.細(xì)胞壁在加溫后受到破壞

B.水溫升高,花青素的溶解度加大

C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細(xì)胞膜

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:活細(xì)胞的原生質(zhì)層具有選擇透過性,因此將紅莧菜的葉片切成小塊放到水中,液泡中的花青素不能從液泡中出來,水的顏色無明顯變化。但若進(jìn)行加熱,隨水溫的升高,原生質(zhì)層的選擇透過性將逐漸喪失,花青素進(jìn)入到水中,故本題選D。

考點(diǎn):原生質(zhì)層的選擇透過性

點(diǎn)評(píng):本題考查了高溫對(duì)原生質(zhì)層選擇透過性的影響,屬于對(duì)理解層次的考查。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014屆廣東省佛山市高一第二階段考試生物試卷 題型:選擇題

紅莧菜細(xì)胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素。將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中,水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加熱,隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是( )。

A.細(xì)胞壁在加溫后受到破壞       B.水溫升高,花青素的溶解度加大

C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能D.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細(xì)胞膜

 

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科目:高中生物 來源:2014屆山東省臨沂市高一上學(xué)期期末模考生物試卷 題型:選擇題

紅莧菜細(xì)胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素。將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中,水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加熱,隨著水溫升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是

A.細(xì)胞壁在加溫后受到破壞

B.水溫升高,花青素的溶解度加大

C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細(xì)胞膜

 

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科目:高中生物 來源:2014屆四川省巴中市四縣中高一上期期末聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

紅莧菜細(xì)胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素。將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中,水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加熱,隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是(    )。

A.細(xì)胞壁在加溫后受到破壞

B.水溫升高,花青素的溶解度加大

C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細(xì)胞膜

 

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科目:高中生物 來源:2013屆度江西省上饒市高一下學(xué)期期中考試生物 題型:選擇題

紅莧菜細(xì)胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素。將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中,水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加熱,隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是    

A.細(xì)胞壁在加溫后受到破壞             

B.水溫升高,花青素的溶解度加大

C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細(xì)胞膜

 

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