A. | 判斷該動物是否為純合子應選用另一雌性動物與其測交 | |
B. | 乙細胞和丙細胞分裂時均可以發生非同源染色體上的非等位基因自由組合 | |
C. | 甲細胞中A基因變成a基因不可能是交叉互換造成的 | |
D. | 丁細胞產生的子細胞的基因組成是aB和aB |
分析 根據題意和圖示分析可知:甲圖為某哺乳動物體細胞中部分染色體及其上的基因示意圖;乙圖細胞中含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;丙圖細胞中含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數第一次分裂后期;丁圖細胞中不含同源染色體,染色體排列在赤道板上,處于減數第二次分裂中期.
解答 解:A、根據丙細胞的細胞質不均等分裂可知該動物的性別為雌性,要判斷該動物是否為純合子,應選用另一雄性動物與其測交,A錯誤;
B、乙細胞處于有絲分裂后期,不會發生同源染色體分離,非同源染色體自由組合,因為同源染色體分離,非同源染色體自由組合分生在減數第一次分裂后期,B錯誤;
C、由于甲細胞中有一條染色體上是aa基因,在其同源染色體上是Aa基因,所以A基因變成a基因不可能是交叉互換造成的,C正確;
D、根據甲圖中的基因組成可知,丁產生的子細胞中的基因組成是AB和aB,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數分裂過程,解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學生掌握有絲分裂和減數分裂過程特點,能正確區分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因治療就是把缺陷基因誘變成正常基因 | |
B. | 基因診斷的基本原理是DNA分子雜交 | |
C. | 基因治療只能治療一些遺傳病 | |
D. | 原核生物的基因不能用來進行真核生物的遺傳改良 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網有3條食物鏈 | |
B. | 鷹與鳥的關系是既捕食又競爭 | |
C. | 如果鷹從各種食物中獲取能量均等,鷹體重增加1公斤,至少需要草25公斤 | |
D. | 鷹占有兩個營養級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種的最終目標是獲得單倍體植株 | |
B. | 花藥離體培養是獲得單倍體植株簡便而有效的方法 | |
C. | 單倍體植株一般比較弱小,且結實率低 | |
D. | 單倍體育種相對雜交育種的優勢是更易得到隱性純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙、丁 | B. | 甲、甲、丙、丁 | C. | 甲、丁、乙、丙 | D. | 甲、甲、乙、丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA聚合酶作用于①部位,DNA連接酶作用于③部位 | |
B. | 該DNA的特異性表現在堿基種類和$\frac{A+T}{G+C}$的比例上 | |
C. | 若該DNA中A為P個,占全部堿基的$\frac{n}{m}$(m>2n),則G的個數為$\frac{pm}{2n}$-P | |
D. | 把該DNA放在含15 N的培養液中復制兩代,子代中含15 N的DNA占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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