變化量/O2濃度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
CO2釋放量/mol | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
A. | 蘋果果肉細胞在O2濃度為0~3%時只進行無氧呼吸 | |
B. | 蘋果果肉細胞進行無氧呼吸時,產生乳酸和二氧化碳 | |
C. | O2濃度越高,蘋果果肉細胞有氧呼吸越旺盛,產生的ATP越多 | |
D. | 貯藏蘋果時,應選擇O2濃度為5%的適宜環境條件 |
分析 根據題意和圖表分析可知:當氧氣濃度大于5%后,氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,說明細胞只進行有氧呼吸,小于或等于5%時二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,說明細胞既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸,當氧氣濃度為0時,只進行無氧呼吸.
解答 解:A、蘋果果肉細胞在02濃度為0~3%時既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸,在5%~25%時只進行有氧呼吸,A錯誤;
B、蘋果果肉細胞進行無氧呼吸時,產生酒精和二氧化碳,B錯誤;
C、一定范圍內,O2濃度越高,蘋果果肉細胞有氧呼吸越旺盛,產生的ATP越多;當O2濃度大于20%后,有氧呼吸的強度不再增大,C錯誤;
D、O2濃度為5%時,CO2釋放量最少,說明有機物分解量最少,所以貯藏蘋果時,應選擇O2濃度為5%的適宜環境條件,D正確.
故選:D.
點評 本題結合表格,考查細胞呼吸的相關知識,意在考查考生處理數據的能力和信息轉換能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,解決生物學問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②形成的復合物與細胞間的識別關系密切 | |
B. | 將圖乙鋪在水面上,A與水面接觸 | |
C. | 由②參加的物質跨膜運輸不一定為主動運輸 | |
D. | 細胞膜的流動性與②有關,而與③無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體內消耗氧 | |
B. | 水是在細胞質基質中生成的 | |
C. | 葡萄糖只能在細胞質基質內被分解成丙酮酸 | |
D. | 線粒體內能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑦ | B. | ②③⑦ | C. | ①②③⑦⑧ | D. | ①②③⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳在生物群落和無機環境之間的循環主要是以二氧化碳的形式進行的 | |
B. | 物質循環指的是構成生物體的各種化合物在生物群落和無機環境之間的循環過程 | |
C. | 能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程 | |
D. | 分解者所需的能量可來自各營養級生物所存儲的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 3 | C. | 2 | D. | 1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關現代生物技術的敘述,正確的是
A.動物細胞培養需使用胃蛋自酶制備細胞懸液
B.植物組織培養中生長素和細胞分裂素的配比會影響組織分化
C.植物有性雜交和體細胞雜交都能克服遠源雜交不親和的障礙
D.轉入到油菜的抗除草劑基因,不可能通過花粉傳入環境中造成基因污染
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