![]() | 灰色中翅 | 白色中翅 | 無翅 |
(一)雄性AaBb×雌性aabb | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{2}$ |
(二)雌性AaBb×雄性aabb | 0 | $\frac{1}{3}$ | $\frac{2}{3}$ |
分析 A、a和B、b兩對基因都位于常染色體上且獨立遺傳,即位于兩對同源染色體上.因此翅型和翅色兩對相對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律.
測交組合(一)雄性AaBb×雌性aabb的子代為灰色中翅AaBb:白色中翅Aabb:無翅aaBb:無翅aabb=1:1:1:1.因此根據上述實驗結果推測,測交組合(一)的子代中不出現灰色中翅的原因是基因型為AB的雄配子不育(或致死).
解答 解:(1)某昆蟲的翅型受等位基因A、a控制,翅的顏色受另一對等位基因B、b控制,A、a和B、b兩對基因都位于常染色體上且獨立遺傳,即位于兩對同源染色體上.因此翅型和翅色兩對相對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律.
(2)若要通過一次雜變實驗檢測一只無翅雌性昆蟲關于翅色的基因型,可以選擇基因型為A-bb(或AAbb或Aabb)的雄性昆蟲與之雜交,選擇這種基因型的理由是:要檢測無翅昆蟲的基因型,需要用基因型為bb的昆蟲與之測交,要保證子代出現有翅個體才能觀察翅色,親本必須含有A基因.
(3)測交組合(一)雄性AaBb×雌性aabb的子代為灰色中翅AaBb:白色中翅Aabb:無翅aaBb:無翅aabb=1:1:1:1.因此根據上述實驗結果推測,測交組合(一)的子代中不出現灰色中翅的原因是基因型為AB的雄配子不育(或致死).若此推測正確,那么將基因型為AaBb的一群昆蟲自由交配,產生的雌配子有AB、Ab、aB、ab,產生的雄配子有Ab、aB、ab,故子代為灰色長翅(1AABb):灰色中翅(1AaBB、3AaBb):白色長翅(1AAbb):白色中翅(2Aabb):無翅(4aa--),共有5種表現型,其中表現型為灰色中翅的比例理論上是(1+3)÷(1+1+3+1+2+4)=$\frac{1}{3}$.
故答案為:
(1)自由組合(或分離定律和自由組合)
(2)A-bb(或AAbb或Aabb)
(3)基因型為AB的雄配子不育(或致死) 5 $\frac{1}{3}$
點評 本題結合圖表,考查基因自由組合定律的實質及應用,意在考查考生的識表能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰蛋白酶不能破壞該生物細胞的最外層結構 | |
B. | 圖中甲細胞內染色單體數與核DNA數相等 | |
C. | 圖中乙狀態的細胞較多,原因是該細胞所處時期占細胞周期比例較大 | |
D. | 圖中細胞應該是未分化的細胞,其全能性較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進細胞凋亡 | B. | 延緩細胞衰老 | C. | 促進細胞分裂 | D. | 誘導細胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知,可用人工合成的方法獲得該目的基因 | |
B. | 人凝血因子基因進入羊受精卵細胞后,其傳遞和表達不再遵循中心法則 | |
C. | 在該轉基因羊體內,人凝血因子基因存在于乳腺細胞中,而不存在于其他體細胞中 | |
D. | 人凝血因子基因開始轉錄后,DNA 聚合酶以 DNA 分子的一條鏈為模板合成 mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程表示干細胞能自我更新 | |
B. | b、c過程表示干細胞具有分化能力 | |
C. | 正常情況下,圖中的細胞均會衰老、凋亡 | |
D. | a、b、c過程中細胞的遺傳信息表達情況相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌代謝類型為異養、兼性厭氧 | |
B. | 酵母菌主要繁殖方式為孢子生殖 | |
C. | 酵母菌只在酒精發酵中發揮作用 | |
D. | 酵母菌在含青霉素的培養基中不能生存 |
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