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人們對遺傳物質(zhì)和基因的認識經(jīng)歷了一個發(fā)展的過程,下列敘述正確的是(  )
A、科學家利用肺炎雙球菌為實驗材料進行了活體內(nèi)細菌轉(zhuǎn)化實驗,證明DNA是遺傳物質(zhì)
B、煙草花葉病毒的RNA與車前病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒
C、科學家根據(jù)同位素示蹤實驗的結(jié)果證實了DNA的半保留復制,生物體通過DNA的復制實現(xiàn)了遺傳信息的表達
D、根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型,每個磷酸基團上連接1個脫氧核糖
考點:人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,DNA分子的復制
專題:
分析:科學家利用肺炎雙球菌為實驗材料進行了活體細菌轉(zhuǎn)化實驗,只說明存在有轉(zhuǎn)化因子,但不知道其化學本質(zhì);生物通過DNA的復制實驗遺傳信息的傳遞,通過基因控制蛋白質(zhì)的合成實現(xiàn)了遺傳信息的表達;DNA分子中除了雙鏈頭尾的磷酸基團外,每個磷酸基團上都連接著2個脫氧核糖.
解答: 解:A.以肺炎雙球菌為實驗材料進行活體細菌轉(zhuǎn)化實驗(格里菲斯的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗),只能證明加熱殺死的S型細菌中含有某種“轉(zhuǎn)化因子”可以將R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌,但不能證明DNA是遺傳物質(zhì),故A錯誤;
B.煙草花葉病毒的RNA與車前草病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒,可證明RNA也可作為遺傳物質(zhì),故B正確;
C.同位素示蹤實驗證明了DNA的復制方式是半保留復制,生物體通過DNA的復制實現(xiàn)了遺傳信息從親代到子代的傳遞,而遺傳信息的表達是DNA通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的,故C錯誤;
D.根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型,每個磷酸基團上連接2個脫氧核糖(DNA分子兩端的2個磷酸基團除外),故D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查遺傳物質(zhì)的探究實驗及DNA結(jié)構(gòu)、復制的相關(guān)知識,意在考查學生掌握教材中實驗的原理和探究歷程,可以培養(yǎng)學生分析能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

青蒿素是治療瘧疾的重要藥物,利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細胞染色體數(shù)為18),通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株.請回答以下相關(guān)問題:
(1)假設野生型青蒿白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性,兩對性狀獨立遺傳,則野生型青蒿最多有
 
種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為
3
8
,則其雜交親本的基因型組合為
 
,該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為
 

(2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導致染色體不分離,從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株.推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是
 
.四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細胞的染色體數(shù)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍藻、大腸桿菌和酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)是(  )
A、細胞壁和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、細胞膜和核糖體
C、線粒體和中心體
D、細胞核和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列細胞器的敘述正確的一組是(  )
①線粒體  ②葉綠體    ③高爾基體  ④核糖體  ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    ⑥中心體
(1)上述所有細胞器都含有蛋白質(zhì);
(2)能復制的細胞器只有①;
(3)不含磷脂的細胞器只有④⑥;
(4)含有核酸的細胞器只有①②;
(5)除②⑥之外,其它細胞器在植物根尖分生區(qū)細胞中均存在;
(6)藍藻細胞含有的細胞器只有④.
A、(1)(3)(4)(5)
B、(1)(3)(5)(6)
C、(2)(3)(4)(6)
D、(2)(3)(4)(5)

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩對相對性狀的基因自由組合,如果F2的性狀分離比分別為9:7、9:6:1和15:1,那么F1與雙隱性個體測交,得到的性狀分離比分別是(  )
A、1:3,1:2:1和3:1
B、3:1,4:1和1:3
C、1:2:1,4:1和3:1
D、3:1,3:1和1:4

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因D和d和T、t是位于兩對同源染色體上的等位基因,在不同情況下,下列敘述符合因果關(guān)系的是(  )
A、進行獨立遺傳的DDTT和ddtt雜交,則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個體占
1
16
B、后代的表現(xiàn)型數(shù)量比為1:1:1:1,則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt
C、基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的砧木上,自花傳粉后,所結(jié)果實中的胚的基因型為DdTt
D、基因型為DdTt的個體,經(jīng)秋水仙素誘導得到的多倍體,自交后代仍然會發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物體細胞中,1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反應是(  )
①既可以在葉肉細胞中進行,也可以在根細胞中進行     
②既可以在線粒體中進行,也可以在細胞溶膠中進行    
③既可以在有氧條件下進行,也可以在無氧條件下進行
④既可以在有光條件下進行,也可以在無光條件下進行.
A、①②③B、①③④
C、①③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組確定研究課題:探究植物細胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系.該小組選用水生植物黑藻作為實驗材料,并作實驗假設:如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,其細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加.該小組學生設計的實驗步驟如下:

①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液,分別盛于培養(yǎng)皿中.
②從黑藻莖上取下葉片,用吸水紙吸干葉片表面的水分,分別放入不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡10分鐘.
③取出葉片制成裝片,顯微鏡下觀察,選取5個細胞測量其A、B值(如圖1A為細胞的長度,B為原生質(zhì)體的長度)在此基礎(chǔ)上,請你參與設計、分析與討論.
(1)請你設計一張表格,用于記錄原始數(shù)據(jù),去除最大值與最小值,計算并記錄B/A(%)值.
(2)該小組同學根據(jù)記錄數(shù)據(jù)所作的曲線如圖2.請你就該結(jié)果作分析并得出結(jié)論.
分析:
 

結(jié)論:
 

(3)討論:
①該小組同學應選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖?
 

②如果要說明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應濃度的外界溶液引起的,而非細胞本身的原因,你怎么處理實驗?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

純合黃色圓粒和綠色皺粒的豌豆雜交,F(xiàn)2中不同于親本性狀而又能穩(wěn)定遺傳的占(  )
A、
1
8
B、
1
16
C、
3
8
D、
3
16

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同步練習冊答案
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